二年级道德与法治上册第四单元安全生活每一天第11课远离危险教案冀教版.docxVIP

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《远离危急》

教材分析

教材分析

危急在我们生活中时常发生，有人为的有自然的，我们应当避开危急的发生，本课就讲了远离危急，远离危急的前提就是要知道什么地方有危急，本课先从简单发生危急的地方讲起，其次讲解并描述了如何避开危急的发生。

教学目标

教学目标

【学问与实力目标】

懂得危急无时不在，知道生活中存在危急的隐患。

【过程与方法目标】

树立平安用电、用火的意识，初步了解和驾驭居家用电、用火及生活中的一些平安常识。

【情感看法价值观目标】

留意远离危急，学会爱护自己和提示身边的人留意平安，争做平安小卫士。

教学重难点

教学重难点

【教学重点】

使学生树立平安意识，养成相应的行为习惯，远离危急，珍爱生命，健康平安的成长。

【教学难点】

使学生能自觉不在有危急的地方玩，增加他们自我爱护、防止意外损害的意识。

课前

课前打算

老师打算：多媒体课件。

学生打算：生活中危急的事。

教学过程

教学过程

一、新课导入：

老师：同学们，上节课我们主要学习了什么学问呢？

学生：（略）

老师：我们上节课主要了解了一些交通标记和规则，避开交通事故的发生。在生活中，除了交通中存在危急外，还有好多地方简单发生危急。（过渡）

二、简单发生危急的地方

老师：同学们打开课本59页，看一看课本上讲了哪些简单发生危急的地方？

老师：我们身边有哪些危急？

学生回答

老师总结：防火、防盗、防骗、防触电、防溺水……

老师：我们来看一个小故事

一天，杨园中心小学的王强和伙伴在村中的场院里玩。王强将手伸进口袋，发觉有盒火柴，拿出来顺手划着了一根，眼看要烧到手时，抓紧丢在一边。不好！晒在场院里的棉花被点着了！火顺风势，忽然把场院里的棉花都点燃了！等大人们赶到，一起把火扑灭，棉花已经烧掉了一大堆，折合人民币1000多元。他们俩也被烧伤了，送进了医院。

老师：看了这个小故事大家有什么感受？讲一讲自己搜集的由于不留意而造成危害的实例。

学生回答

老师：出示平安标记图片，你相识它们吗？

同学探讨回答

老师：平安标记可以提示我们危急在哪里，相识了它们，我们就可以离危急远一点。

我们来做个平安小卡片吧

平安爱心卡制作方法：

1、把卡纸剪成各种形态；

2、在卡片上写上平安小常识或遇到危急自救的方法；

3、用彩笔进行装饰。

三、生活中遇到危急怎么办

老师：同学们谈一谈假如遇到危急你会怎么办?

学生回答

老师：遇到危急，不要惊慌，要主动动脑想方法，利用就近条件解决问题，必要时可拨打“110”、“120”或“119”，千万不要盲目行动。要珍爱生命!

老师：我们一起来做个小嬉戏，来演一演“遇到危急怎么办”。

教学反思

教学反思

略。