2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 3说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3说课稿人教精通版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson3说课稿人教精通版（三起）

设计意图

本节课以“Welcometomynewhome”为主题，通过学习新单词和句型，让学生能够描述自己的新家，并能够进行简单的日常交流。通过情景模拟和游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力，同时培养学生的观察力和想象力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信，提高跨文化交际能力。通过学习家庭相关词汇和句型，增强学生的语言运用能力，培养他们的观察力和想象力。同时，引导学生关注家庭生活，培养良好的家庭观念和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握家庭相关词汇，如bedroom,kitchen,bathroom等。

2.句型运用：正确运用“Thisis...”和“Ihave...”句型描述自己的新家。

难点：

1.词汇记忆：学生对于家庭相关词汇的记忆。

2.句型运用：在真实语境中灵活运用句型描述。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和家庭情景模拟，帮助学生直观记忆家庭相关词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习句型，提高运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，丰富课堂形式，激发学生学习兴趣。

4.对学生进行个别辅导，针对记忆和运用上的困难，提供个性化指导。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教版四年级英语下册电子教材平台。

3.信息化资源：家庭相关图片、音频、视频素材。

4.教学手段：实物教具（如房屋模型、家庭用品模型）、卡片、互动游戏道具。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Welcometomynewhome”主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyoudescribeyourbedroom?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭相关词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同家庭的照片或视频，引出“Welcometomynewhome”主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭相关词汇和句型，如“Thisismybedroom.Ihaveabed,adesk,andabookshelf.”

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型描述自己的房间。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoweuse‘have’here?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的房间。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭相关词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述家庭环境的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自己家的作业，如写一篇短文或制作家庭介绍海报。

-提供拓展资源：提供与家庭相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过