2024年四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag The first period说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit2MyschoolbagThefirstperiod说课稿人教PEP

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit2Myschoolbag

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“myschoolbag”主题，学生能够提高英语听说读写能力，了解不同国家的书包文化，培养跨文化交际意识。同时，通过小组合作和任务型学习，学生能够提升解决问题的能力和团队协作精神，增强自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握与“schoolbag”相关的词汇，如book,pencil,ruler等。

2.句型运用：正确使用“Thisismyschoolbag.Ithas...”等句型介绍书包内容。

难点：

1.语法难点：理解并运用“have”的不同形式来表达拥有物品。

2.文化差异：理解不同国家学生书包内容的差异，增强文化意识。

解决办法：

1.通过实物展示和图片教学，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计互动游戏和角色扮演，让学生在语境中练习语法，加深理解。

3.引导学生对比中西方书包的差异，通过小组讨论和分享，提升文化意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，如模拟书包整理活动，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.任务型教学法：设计“介绍我的书包”的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.合作学习法：分组进行书包内容的讨论和介绍，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示书包图片和词汇，提高学生的学习兴趣。

2.视频教学：播放关于不同国家学生书包的短视频，增强学生的文化理解。

3.实物展示：展示真实的书包和文具，让学生直观感受并学习相关词汇。

教学过程

一、导入新课

（一）教师活动

1.打开多媒体，展示一张学校校园的照片，引导学生回忆学校的生活场景。

2.提问：“同学们，你们在校园里都见过哪些地方？你们的书包里都装有什么？”

3.学生回答后，教师总结：“今天我们就要学习一篇关于书包的文章，一起来了解一下吧。”

（二）学生活动

1.观看校园照片，思考问题。

2.回答教师提问，分享自己的校园生活。

二、新课学习

（一）词汇学习

1.教师展示书包图片，引导学生说出书包里可能包含的物品。

2.教师板书词汇：book,pencil,ruler,eraser,notebook,pen,waterbottle,snack,etc.

3.学生跟读词汇，教师纠正发音。

（二）句型学习

1.教师示范：“Thisismyschoolbag.Ithas...”

2.学生模仿句型，介绍自己的书包。

3.教师请个别学生上台展示，给予鼓励和表扬。

（三）课文学习

1.教师播放课文录音，学生跟读。

2.教师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

3.学生回答问题，教师给予评价和指导。

（四）文化差异探讨

1.教师展示不同国家学生书包的图片，引导学生观察和比较。

2.学生讨论不同国家书包的差异，分享自己的看法。

3.教师总结，强调文化差异的重要性。

三、巩固练习

（一）词汇练习

1.教师出示词汇卡片，学生抢答。

2.教师纠正发音，巩固词汇。

（二）句型练习

1.教师播放录音，学生跟读句型。

2.教师请学生上台展示，给予评价和指导。

（三）课文练习

1.教师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

2.学生回答问题，教师给予评价和指导。

四、课堂小结

（一）教师活动

1.总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.指出学生在学习过程中存在的问题，提出改进建议。

（二）学生活动

1.回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

2.分享自己在学习过程中的收获和感悟。

五、布置作业

1.复习本节课所学词汇和句型。

2.课后完成课后练习题。

3.观察自己或家人的书包，思考不同国家书包的差异，写一篇短文。

六、板书设计

一、导入新课

1.观看校园照片，回忆校园生活。

2.引出课题：Myschoolbag

二、新课学习

1.词汇学习：book,pencil,ruler,eraser,notebook,pen,waterbottle,snack,etc.

2.句型学习：Thisismyschoolbag.Ithas...

3.课文学习：介绍自己的书包。

三、巩固练