九年级历史下册 第三单元 第10课《斯大林时期苏联的社会主义建设》说课稿3 华东师大版.docxVIP

九年级历史下册第三单元第10课《斯大林时期苏联的社会主义建设》说课稿3华东师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级历史下册第三单元第10课《斯大林时期苏联的社会主义建设》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级下册所学的“俄国十月革命”和“新经济政策”等知识紧密相关，为学生进一步理解斯大林时期苏联社会主义建设的背景和特点奠定了基础。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解斯大林时期苏联社会主义建设的复杂性和多样性。提升学生分析历史事件的能力，通过探究斯大林模式的特点和影响，培养学生批判性思维和独立思考的能力。同时，引导学生认识不同社会制度的发展路径，增强对国家发展道路的认同感和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级下册已经学习了俄国十月革命和新经济政策等内容，对苏联社会主义建设的初步背景有所了解。他们具备了一定的历史知识储备，能够识别并理解社会主义建设的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对历史学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过故事和案例来学习历史。在学习能力方面，学生已具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的历史事件比较和分析。学习风格上，部分学生可能倾向于通过视觉和听觉材料来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和讨论来深入理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习斯大林时期苏联的社会主义建设时，可能会遇到以下困难：一是对斯大林个人崇拜和集体化政策的理解可能存在偏差，需要引导学生正确认识历史；二是苏联社会主义建设的复杂性和多样性，学生可能难以全面把握，需要教师通过案例教学和讨论来帮助学生深化理解；三是学生可能对苏联社会主义建设的成就和问题认识不足，需要通过历史资料和文献的阅读来拓宽视野。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级历史下册第三单元第10课《斯大林时期苏联的社会主义建设》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如斯大林时代的苏联工业建设图片、斯大林格勒战役视频等。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示教学内容，确保图像和文字清晰可见。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角设置资料角，存放与课程相关的书籍和资料。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示斯大林时期苏联的工业建设图片，提问学生：“这些图片展示了什么样的景象？你们能从中感受到什么？”

2.回顾旧知：引导学生回顾八年级下册所学的俄国十月革命和新经济政策等内容，提问：“这些历史事件对苏联社会主义建设产生了怎样的影响？”

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解斯大林时期苏联社会主义建设的背景、过程和特点，包括五年计划、集体化运动、工业化进程等。

2.举例说明：通过斯大林格勒战役、苏联工业化成就等具体例子，帮助学生理解斯大林时期苏联社会主义建设的复杂性和多样性。

3.互动探究：分组讨论，让学生分析斯大林时期苏联社会主义建设的成就与问题，引导学生思考：“斯大林模式对苏联的发展产生了哪些积极和消极的影响？”

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据所学知识，完成以下任务：

a.制作斯大林时期苏联社会主义建设的时间轴；

b.撰写一篇关于斯大林时期苏联社会主义建设的短文，要求不少于300字。

2.教师指导：及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成练习。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调斯大林时期苏联社会主义建设的复杂性和多样性。

2.引导学生思考：斯大林模式对苏联的发展产生了哪些积极和消极的影响？

五、作业布置（约5分钟）

1.学生完成以下作业：

a.搜集斯大林时期苏联社会主义建设的相关资料，如图片、视频等；

b.撰写一篇关于斯大林时期苏联社会主义建设的读书笔记，要求不少于500字。

2.教师提醒学生按时完成作业，并对作业进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握斯大林时期苏联社会主义建设的背景、过程和特点，包括五年计划、集体化运动、工业化进程等关键知识点。学生能够识别并理解斯大林模式对苏联社会主义建设的影响，以及这一时期苏联在政治、经济、社会等方面的变化。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析斯大林时期苏联社会主义建设的成就与问题，培养了批判性思维和独立思考的能力。他们能够从多角度分析历史事件，理解历史发展的复杂性。

3.分析能力：学生通过互动探究和小组讨论，学会了如何运用历史资料和文献进行分析，提高了分析历史事件的能力。他们能够识别历史事件之