Module2 Unit2 I don’t like ginger. （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module2Unit2Idon’tlikeginger.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

一、设计意图

本节课以“Module2Unit2Idon’tlikeginger.”为主题，旨在通过趣味性的对话和情境表演，让学生在轻松愉快的氛围中学习新单词和句型。通过本节课的学习，学生能够掌握表示喜好和厌恶的句型，并能运用到实际生活中，提高学生的英语口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过对话练习，提升学生的语言运用能力；其次，通过了解不同食物的喜好，增强学生的文化意识；再者，通过情境模拟，锻炼学生的思维品质；最后，通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握表示喜好和厌恶的基本句型：“Ilike/don’tlike...”。

②正确运用新单词“ginger”、“spicy”等，能够描述对食物的喜好。

③在情境中运用句型进行简单对话，如询问食物的口味。

2.教学难点

①理解并区分表示喜好和厌恶的否定句型，如“don’tlike”与“don’twant”。

②在真实的语境中灵活运用句型，进行自然、流畅的对话。

③对于二年级学生来说，能够准确发音新单词“ginger”和“spicy”具有一定的挑战性。

④在小组活动中，培养学生的合作能力和表达自己的观点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与生活相关的情境，让学生在真实的语境中学习新单词和句型。

2.小组合作法：分组进行角色扮演和对话练习，提高学生的互动性和参与度。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，如“我说你猜”等，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和动画，帮助学生直观理解新词汇和句型。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习成果。

3.实物教学：引入实物，如不同口味的食物，让学生通过感官体验加深印象。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnanewmoduleaboutfood.Areyouexcited?Letsstartourclasswithawarm-upactivity.

（学生）Goodmorning,Teacher!Wearefine,thankyou!Yes,weareexcited!

（教师）Great!Now,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentfoods,andyouneedtosaywhetheryoulikethemornot.Ready?Letsgo!

（教师展示食物图片，如苹果、香蕉、辣椒等，学生用“Ilike”或“Idontlike”进行回答）

二、新课呈现

（教师）Goodjob!Now,letsmoveontoournewlesson.Today,wearegoingtolearnaboutginger.Haveyouevereatenginger?Whatdoyouthinkaboutginger?

（学生）Yes,Ihaveeatenginger.Itsspicy.

（教师）Thatsright!Gingerisspicy.Inthislesson,wewilllearnsomewordsandsentencesaboutginger.Letsbeginwiththevocabulary.

（教师展示“ginger”图片，并讲解单词含义）

Vocabulary:

1.ginger-辣椒

2.spicy-辣的

3.like-喜欢

4.dontlike-不喜欢

（教师）Now,letspracticethesewords.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosayifyoulikeitornot.

（教师展示图片，如辣条、辣椒酱等，学生用“Ilike”或“Idontlike”进行回答）

三、句型学习

（教师）Now,letslearnanewsentencepattern:Idontlikeginger.Th