第三单元《循环小数》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版.docxVIP

第三单元《循环小数》说课稿-2024-2025学年五年级上册数学人教版

一、设计思路

本节课围绕人教版五年级上册数学第三单元《循环小数》的内容进行设计。首先，通过生活中的实例引入循环小数的概念，让学生在具体情境中感受循环小数的存在。接着，引导学生观察、分析循环小数的特征，理解其定义和性质。然后，通过例题讲解和练习，让学生掌握循环小数的表示方法以及求循环小数的方法。最后，结合实际问题和课本习题，培养学生运用循环小数解决问题的能力，巩固所学知识，提高学生的数学素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的基本数学运算，包括加减乘除，以及小数的初步认识，能够读写简单的小数。

2.学习兴趣方面，五年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于数学问题有一定的探索欲望。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够理解较为复杂的概念。在学习风格上，他们倾向于通过实际操作和互动讨论来学习新知识。

3.学生在学习循环小数时可能遇到的困难和挑战包括：对循环小数概念的理解，区分循环小数和无限小数、有限小数的能力，以及如何准确地表示和计算循环小数。此外，对于一些学习习惯尚未养成的学生来说，坚持和专注学习较复杂的数学概念可能是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版五年级上册数学教材，以便于跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备循环小数的PPT课件，包含相关概念的解释、例题展示和练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备足够的练习纸和计算器，以便学生进行练习。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组合作探讨循环小数的特征和计算方法。

五

五、教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！上一节课我们学习了小数的概念，谁能告诉我什么是小数？

生：小数是表示整数之间比例关系的数。

师：很好！那么，我们今天来学习一种特殊的小数——循环小数。大家有没有在生活中遇到过一些重复出现的情况？

生：比如，钟表的指针每转一圈就会重复。

师：对，这就是一个循环的现象。那么，在数学中，有哪些数会像钟表指针一样循环出现呢？今天我们就来探究这个问题。

2.学习循环小数的概念

师：请同学们打开教材第X页，我们来学习循环小数的概念。请大家跟我读一遍：循环小数是指小数点后面某一位开始，重复出现一位或几位数字的小数。

师：谁能用自己的话解释一下循环小数的概念？

生：循环小数就是小数点后面有一段数字会不断重复出现。

师：很好！循环小数中的重复部分我们称之为循环节。现在请大家找一找教材中的循环小数，并指出它们的循环节。

3.探究循环小数的特征

师：现在我们已经知道了什么是循环小数，那么，循环小数有什么特征呢？请大家分成小组，每组找出一道循环小数的题目，然后讨论一下循环小数的特征。

（学生分组讨论）

师：哪个小组愿意分享一下你们的发现？

生：我们小组发现，循环小数的循环节是重复出现的，而且循环小数可以分为纯循环小数和混合循环小数。

师：很好！纯循环小数是指从小数点后面第一位开始就重复的小数，而混合循环小数是指从小数点后面第二位或第三位开始重复的小数。同学们的发现很棒！

4.学习循环小数的表示方法

师：接下来，我们来学习循环小数的表示方法。请大家看教材第X页的例题，跟我一起读一遍：表示循环小数时，可以只写第一个循环节，然后在循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。

师：现在请大家尝试用这种方法表示下面的循环小数。

（学生练习表示循环小数）

5.练习计算循环小数

师：我们已经学习了循环小数的概念和表示方法，现在来练习一下计算循环小数。请大家完成教材第X页的练习题。

（学生练习计算循环小数）

6.解决实际问题

师：现在请大家看教材第X页的题目，这是一道关于循环小数的实际问题。请大家先自己读题，然后尝试解决。

（学生读题并解决问题）

师：谁愿意分享一下你们的解题过程？

生：我们小组首先确定了这是一个循环小数的问题，然后找到了循环节，最后根据循环小数的特征解决了问题。

师：很好！这位同学运用了我们所学的知识，成功地解决了实际问题。这就是学习循环小数的目的之一。

7.总结与反思

师：同学们，今天我们学习了循环小数的概念、特征和表示方法，还通过练习题巩固了所学知识。现在请大家回顾一下本节课的内容，分享一下你们的收获。

生：我学会了循环小数的概念和表示方法，还知道了如何计算循环小数。

生：我学会了如何运用循环小数的特征解决实际问题。

师：很好！希望大家能够在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的数学素养。下面请大家完成教材第X页的课后习题，巩固所学知识。

（学生完成课后习题）

六、知识点梳理

1.循环小数的定义

循环小数是指小数点后面某一位开始，重复出现一位或几位数字的小数。例如，0.333...（3循环）和0.142