第6单元 21 三黑和土地 优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿.docx

第6单元21三黑和土地优质版2024-2025学年六年级语文上册同步说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《第6单元21三黑和土地》。主要包括了解文章背景、分析人物形象、体会作者情感、学习描写方法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课是六年级上册的课文，与学生在低年级已学的语文知识相联系，如阅读理解、人物描写、修辞手法等。通过本课的学习，帮助学生提高阅读理解能力，丰富写作技巧，进一步巩固语文基础知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的阅读理解能力，通过分析文章内容，让学生学会从不同角度理解文本，增强对文学作品的理解力。

2.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生感受作者情感，体会文学作品的艺术魅力。

3.强化学生的语言运用能力，通过模仿文章中的描写手法，提高学生的写作技巧。

4.增强学生的文化意识，了解作品背后的历史背景，培养学生对中华传统文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：六年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。他们已经接触过一些描写自然景物、人物情感的文章，对文章的结构和表达方式有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对语文学习仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过阅读来了解不同的文化背景和人生故事。在能力上，他们能够独立完成阅读任务，对复杂的句子结构和修辞手法有一定的理解。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过合作学习来探讨问题，而另一些学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解文章深层含义时可能会遇到困难，尤其是在分析人物情感和描写手法时，可能难以把握作者的意图。此外，学生在写作时可能会面临如何将阅读中的感悟转化为自己的文字表达的问题。针对这些挑战，教师需要引导学生深入思考，提供适当的指导，帮助他们克服阅读和写作中的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部语文教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：网络资源库中的相关课文背景资料、人物介绍、历史背景等。

4.教学手段：课文朗读、小组讨论、角色扮演、思维导图、写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习PPT，内容包括课文《三黑和土地》的背景介绍、作者简介以及可能引发思考的问题。

-设计预习问题：围绕“三黑和土地”的主题，设计问题如“你认为三黑的人物形象有何特点？”和“土地在文中扮演了什么角色？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解故事背景和人物性格。

-思考预习问题：学生独立思考，记录自己对人物和土地的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台，方便学生提交预习成果。

作用与目的：

-让学生提前接触课文内容，为课堂讨论做好铺垫。

-培养学生的独立思考和阅读理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述与土地相关的民间故事，引出《三黑和土地》的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的写作手法，如对比、象征等。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析三黑和土地的关系，以及这些关系对主题的体现。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随教师的思路分析课文。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的见解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解课文中的写作手法。

-实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

-深入理解课文内容，掌握写作手法。

-培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述自己对土地的情感和认识。

-提供拓展资源：推荐与土地保护相关的书籍和纪录片。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作和拓展学习，学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固所学知识，提高写作能力。

-拓展知识视野，增强对环境保护的认识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《三黑和土地》这篇课文通过讲述三黑