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3欢欢喜喜庆国庆说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的爱国主义情感，增强对祖国的认同感和自豪感。

2.培养学生遵守社会规则，尊重他人，乐于助人的品质。

3.培养学生热爱生活，关注社会，积极参与社会实践的意识。

4.培养学生具备一定的道德判断能力，学会在现实生活中运用道德规范。

学情分析

二年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对周围的事物充满兴趣，但也容易分心。在道德与法治课程中，学生层次上存在一定的差异：

1.知识方面：学生对国庆节的了解有限，对国家历史、文化等知识掌握不多，需要通过教学引导他们了解国庆节的来历和意义。

2.能力方面：学生的观察、分析、归纳能力较弱，需要教师通过具体案例和活动，帮助他们提高这些能力。

3.素质方面：学生的集体荣誉感、爱国情感和社会责任感有待培养，通过国庆节这一主题，可以激发他们的爱国情怀，培养良好的道德品质。

4.行为习惯：部分学生可能存在不遵守规则、不尊重他人等现象，需要通过教学引导他们树立正确的价值观。

5.对课程学习的影响：由于学生对国庆节的认识有限，可能导致他们对道德与法治课程的学习兴趣不高。因此，教师需结合实际，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：统编版道德与法治教材配套的电子资源平台。

3.信息化资源：国庆节相关的图片、视频、音频资料。

4.教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、手工制作等。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放国庆节庆祝活动的视频片段，让学生初步感受国庆节的氛围。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“你们知道这个节日是哪一天吗？它是为了庆祝什么？”

3.引导学生分享：请学生分享自己对国庆节的了解，教师总结并引入课题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生了解国庆节的来历、意义，培养爱国主义情感。

2.教学重点：国庆节的由来和意义。

3.教学过程：

a.国庆节的由来：介绍国庆节的来历，讲述新中国成立的历史背景。

b.国庆节的意义：讲解国庆节的意义，如：庆祝国家的繁荣昌盛、表达对祖国的热爱等。

c.案例分析：通过讲述国庆节期间发生的感人故事，让学生了解国庆节的深刻内涵。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习目的：巩固学生对国庆节知识的掌握，提高学生的表达能力。

2.教学过程：

a.小组讨论：将学生分成小组，讨论国庆节期间可以开展的活动，如升国旗、唱国歌、观看升旗仪式等。

b.角色扮演：请学生扮演不同角色，模拟国庆节庆祝活动的场景，锻炼学生的合作能力。

c.问答环节：教师提问，学生回答，巩固国庆节相关知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对国庆节知识的掌握情况，激发学生的学习兴趣。

2.教学过程：

a.教师提问：针对国庆节的由来、意义等方面，提问学生，检查他们的掌握情况。

b.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.互动目的：提高学生的参与度，培养他们的团队协作能力。

2.教学过程：

a.小组合作：将学生分成小组，完成国庆节知识竞赛，提高学生的团队协作能力。

b.教师点评：对每个小组的表现进行点评，肯定优点，指出不足。

c.学生总结：请学生总结本次课堂所学内容，加深对国庆节知识的理解。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.拓展目的：培养学生的爱国主义情感，提高他们的社会责任感。

2.教学过程：

a.观看爱国影片：播放一部爱国影片，让学生感受祖国的伟大。

b.分享感悟：请学生分享观看影片后的感悟，培养他们的爱国情怀。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调国庆节的意义。

2.作业布置：请学生回家后，与家人一起观看国庆节庆祝活动，记录下自己的感受，下节课分享。

整个教学过程用时共计45分钟。

知识点梳理

1.国庆节的由来

-国庆节是庆祝中华人民共和国成立的节日。

-1949年10月1日，中华人民共和国在北京天安门广场举行开国大典，宣告中华人民共和国成立。

2.国庆节的意义

-庆祝国家的繁荣昌盛，表达对祖国的热爱。

-弘扬爱国主义精神，增强民族凝聚力。

-提高国民的爱国意识，培养公民责任感。

3.国庆节的相关习俗

-升国旗：国庆节当天，全国各地举行升国旗仪式。

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