汉语拼音5《g k h》（说课稿） -2024-2025学年一年级语文上册统编版（2024）.docx

汉语拼音5《gkh》（说课稿）-2024-2025学年一年级语文上册统编版（2024）

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教材分析

汉语拼音5《gkh》是2024-2025学年一年级语文上册统编版教材中的内容。本节课以声母g、k、h的发音和拼读为主要内容，旨在帮助学生掌握这三个声母的发音规律，并能正确拼读音节。与课本关联紧密，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标

1.培养学生准确感知和模仿拼音发音的能力。

2.培养学生独立拼读音节的能力，提高语言运用能力。

3.培养学生良好的学习习惯，激发学习兴趣，培养自主学习意识。

学情分析

一年级的学生刚刚接触拼音学习，对声母g、k、h的发音特点还不够熟悉。从知识层面来看，他们对拼音字母的形状和基本发音规则有一定了解，但对声母的发音方法和拼读规则掌握有限。在能力方面，学生的模仿能力和听觉辨别能力尚在培养阶段，需要通过反复练习来提高。素质方面，一年级学生的专注力、记忆力相对较弱，容易受到外界干扰。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、坐姿不端正等问题，这会影响学习效果。此外，学生在家庭和学校的学习氛围中，对拼音学习的兴趣和动力也有一定差异。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.针对学生注意力不集中的问题，教师应设计生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力。

3.通过反复练习和游戏化的教学，帮助学生巩固声母g、k、h的发音和拼读技能。

4.加强家校沟通，共同营造良好的学习氛围，提高学生的学习动力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电脑、电子白板。

2.课程平台：统编版一年级语文教材配套资源网站。

3.信息化资源：拼音发音视频、互动游戏软件、拼音拼读练习卡。

4.教学手段：实物教具（如拼音卡片、声母模具）、图片、歌曲、儿歌。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拼音是什么吗？它在我们的学习中有什么作用？”

展示一些关于拼音的图片或视频片段，让学生初步感受拼音的魅力或特点。

简短介绍拼音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拼音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拼音的组成部分，如声母、韵母、声调，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拼音案例进行分析，如“gkh”的发音和拼读。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拼音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用拼音提高学习效率。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拼音相关的主题进行深入讨论，如“如何正确发音gkh”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拼音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调拼音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拼音。

七、课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高拼音应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个拼音，尝试用它来创作一段简单的句子或故事，并尝试朗读出来。

要求学生家长参与，监督孩子的朗读练习，并在第二天课堂上分享自己的作品。

八、教学反思

目标：教师对教学过程进行反思，不断优化教学方法。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的亮点和不足，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《拼音乐园》：这是一本专为一年级学生设计的拼音学习书籍，内容丰富，形式多样，包括拼音故事、儿歌、游戏等，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固拼音知识。

-《拼音小百科》：这本书以问答的形式介绍了拼音的起源、发展以及在实际中的应用，有助于学生了解拼音的历史和