Unit 4 Natural Disasters Reading and thinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册 -.docxVIP

Unit4NaturalDisastersReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册-

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教学内容：Unit4NaturalDisastersReadingandthinking

教材章节：人教版高中英语必修第一册

内容：本章节主要围绕自然灾害这一主题展开，包括地震、洪水、台风等灾害的描述、预防和应对措施。通过阅读和思考，学生将了解不同自然灾害的特点和影响，学会如何保护自己和他人。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化理解能力，理解不同文化对自然灾害的不同应对方式。

2.提升学生的批判性思维能力，通过分析文本，评估不同预防措施的合理性。

3.强化学生的信息整合能力，从阅读中提取关键信息，形成对自然灾害的综合认识。

4.增强学生的语言运用能力，通过讨论和写作，练习描述自然灾害和表达个人观点。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前学习中已接触过一些关于自然现象和环境保护的基础知识，对于自然灾害有一定的了解。他们可能已经学习了地震、洪水等自然灾害的基本概念和简单的预防措施。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对自然现象和环境保护话题通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢探索未知和解决实际问题。学生在学习能力上表现出较强的逻辑思维和分析能力，但部分学生可能在英语阅读理解上存在困难。学习风格上，学生既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读和理解关于自然灾害的英语文本时，可能会遇到词汇量不足、句子结构复杂等问题。此外，将文本信息转化为个人观点并表达出来时，可能会缺乏批判性思维和语言表达能力。此外，由于自然灾害的复杂性和不确定性，学生可能会在理解预防措施的有效性时感到困惑。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于上传和分发学习材料

-信息化资源：相关自然灾害的英语文本资料、视频资料、图片库

-教学手段：课堂讨论、角色扮演、小组合作、PPT演示

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然灾害的图片或视频片段，提问学生：“Whatdoyouthinkaboutnaturaldisasters?Haveyoueverexperiencedany?”引导学生思考自然灾害的严重性和预防的重要性。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于自然现象的知识，如天气、季节等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解自然灾害的分类、特点、影响和预防措施。使用PPT展示相关内容，包括地震、洪水、台风等灾害的描述和应对方法。

-举例说明：通过具体案例，如2011年日本地震和海啸，展示自然灾害的严重后果，并介绍日本政府和人民采取的应对措施。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，讨论如何提高自己在自然灾害中的自救能力。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成以下任务：

a.阅读关于自然灾害的英语文章，总结文章要点；

b.根据所学知识，编写一篇关于如何预防自然灾害的短文；

c.制作一份关于自然灾害的PPT，展示给其他同学。

-教师指导：巡视课堂，及时解答学生在练习过程中遇到的问题，指导学生提高英语阅读和写作能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调自然灾害的严重性和预防措施的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自然灾害，提高自己的安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

a.阅读一本关于自然灾害的英语书籍，了解不同类型的灾害；

b.观看一部关于自然灾害的电影或纪录片，关注灾害发生的原因和应对措施；

c.结合所学知识，设计一套关于自然灾害的预防措施，并撰写一份报告。

6.课后拓展活动

-鼓励学生参加学校组织的地震逃生演练、防洪演练等活动，提高实际操作能力。

-建议学生加入环保志愿者组织，参与社区环保活动，为保护地球家园贡献力量。

7.评价方式

-课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和互动性；

-作业完成情况：评价学生在课后作业中的完成质量和进步；

-课后拓展活动：评价学生在课后拓展活动中的参与度和成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《NaturalDisastersAroundtheWorld》：这是一本详细介绍全球不同自然灾害的书籍，包括地震、火山爆发、洪水、飓风等，适合学生深入了解自然灾害的成因和影响。

-《HowtoPrepareforNaturalDis