山东省郯城县九年级历史下册 第8课 美国经济的发展说课稿 新人教版.docxVIP

山东省郯城县九年级历史下册第8课美国经济的发展说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县九年级历史下册第8课美国经济的发展说课稿新人教版

教材分析

山东省郯城县九年级历史下册第8课美国经济的发展说课稿新人教版。本课主要讲述了美国在19世纪末至20世纪初的经济高速发展历程，包括工业革命、垄断组织的形成、经济危机等。教材内容与课本紧密相连，旨在帮助学生了解美国经济的历史背景和发展脉络，培养学生的历史思维能力和分析能力。

核心素养目标

1.培养学生历史时空观念，理解美国经济发展的历史背景和阶段特征。

2.培养学生史料实证能力，通过分析史料，认识美国经济发展的关键因素。

3.培养学生历史解释能力，探讨美国经济政策对社会发展的影响。

4.培养学生历史思辨能力，思考美国经济发展对世界的影响和启示。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经学习了世界近代史的相关内容，对工业革命、资本主义国家的发展等有一定的了解。然而，对于美国经济发展的具体过程和特点，学生可能掌握得不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对世界历史充满好奇，对经济、政治等方面的发展尤为关注。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取知识。学习风格上，多数学生偏好通过图表、案例等形式学习，以便更直观地理解复杂的经济现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对美国经济发展过程中的复杂经济政策、经济数据等可能感到难以理解。其次，学生可能对资本主义制度与社会主义制度的差异认识不足，难以全面评价美国经济发展的影响。此外，部分学生可能对历史事件的分析缺乏深度，难以形成自己的观点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解美国经济发展的关键节点，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史角色，模拟历史事件，提高参与度和理解力。

3.利用多媒体展示相关历史图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性。

4.通过案例分析，引导学生分析美国经济发展的原因和影响，培养分析能力。

5.运用图表、地图等教学工具，帮助学生构建清晰的历史时空观念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美国经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道美国是如何成为世界超级大国的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于美国经济发展的图片或视频片段，让学生初步感受美国经济的历史变迁。

简短介绍美国经济发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美国经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美国经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美国经济发展的定义，包括其主要推动力量和历史阶段。

详细介绍美国经济发展的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美国经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美国经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美国经济发展案例进行分析，如19世纪末的铁路建设、20世纪初的垄断组织形成等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美国经济发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美国经济发展的经验解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美国经济发展相关的主题进行深入讨论，如科技创新对经济发展的影响、全球化对经济的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美国经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美国经济发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美国经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美国经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识和理念。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于美国经济发展某一方面的短文或报告，如探讨美国经济发展对其他国家的影响。

要求学生在课后完成作业，并在下次课堂上分享自己的研究成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：