第五单元 红领巾爱心义卖（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx

第五单元红领巾爱心义卖（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

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教学内容

教材：2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用

内容：第五单元红领巾爱心义卖，包括义卖活动的筹备、策划、实施以及总结等内容。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：义卖活动的策划与组织。学生需要学会如何制定义卖活动的计划，包括时间、地点、参与人员、活动流程等，这是确保义卖活动顺利进行的关键。

-重点二：商品的选择与定价。学生需要学会如何选择合适的商品进行义卖，并学会合理定价，以吸引顾客并实现资金筹集的目的。

-重点三：宣传与推广。学生需要学会如何通过多种渠道宣传义卖活动，提高活动的影响力，吸引更多人的参与。

2.教学难点

-难点一：团队合作与沟通。学生在策划和组织义卖活动时，需要学会与他人合作，有效沟通，协调各方资源，这是学生社会性发展的体现。

-难点二：预算与财务管理。学生在活动筹备过程中，需要学会制定预算，合理分配资金，这有助于培养学生的财务管理意识和能力。

-难点三：情绪管理与冲突解决。在义卖活动中，学生可能会遇到各种突发情况，如商品销售不佳、顾客投诉等，学生需要学会如何应对这些挑战，保持积极情绪，并寻求解决问题的方法。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，引导学生理解义卖活动的策划和组织流程。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习团队合作和沟通技巧。

3.利用多媒体展示义卖活动的成功案例，激发学生的学习兴趣。

4.设计“义卖商品设计”环节，让学生通过绘画或手工制作，体验商品选择和定价的过程。

5.使用模拟义卖游戏，让学生在游戏中学习预算管理和财务管理的基本知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布义卖活动策划的PPT，要求学生了解义卖的基本概念和流程。

-设计预习问题：教师提出如“如何选择合适的义卖商品？”“如何制定义卖活动的预算？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过微信群和课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解义卖活动的筹备步骤。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的初步想法。

-提交预习成果：学生以思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个成功的义卖活动案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：教师详细讲解义卖活动的策划、组织、实施和总结等环节。

-组织课堂活动：教师设计“义卖商品设计”和“预算分配”角色扮演活动。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对义卖活动的各个环节进行思考。

-参与课堂活动：学生在角色扮演中体验义卖活动的各个环节。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解义卖活动的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置设计义卖活动方案的作业，要求学生结合所学知识进行实践。

-提供拓展资源：教师推荐相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：教师批改作业，给予学生反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，设计义卖活动方案。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深层次的学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会实践案例：收集和分析一些成功的义卖活动案例，包括策划、组织、实施和总结等环节的详细资料，让学生了解实际操作中的挑战和解决方案。

-志愿服务组织介绍：介绍一些致力于公益事业的志愿服务组织，如红十字会、慈善基金会等，让学生了解这些组织如何通过义卖活动筹集资金，帮助需要帮助的人。

-环保意识教育：提供一些关于环保主题的义卖活动案例，如二手书市、环保艺术品制作等，引导学生关注环保问题，并通过义卖活动提高环保意识。

-社区合作经验：分享一些学校与社区合作举办义卖活动的经验，包括如何协调资源、如何动员社区居民参与等，为学生提供实际操作的参考。

2.拓展建议：

-案例研究：鼓