粤教版（2019）必修二 3.3组建小型无线网络 说课稿.docx

粤教版（2019）必修二3.3组建小型无线网络说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课围绕“组建小型无线网络”展开，旨在帮助学生掌握无线网络的基本概念和组建方法，培养学生的实践操作能力。通过本节课的学习，学生能够了解无线网络的组成，掌握无线网络的搭建步骤，提高学生信息素养和团队协作能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过组建无线网络活动，提高学生对无线通信技术及其应用的认识。发展计算思维，引导学生运用逻辑推理和算法设计解决实际问题。增强创新实践能力，鼓励学生在实践中探索网络搭建的多种可能性。提升信息社会责任感，使学生意识到无线网络在信息时代的重要性和使用中的社会责任。

学情分析

本节课面对的学生为高中一年级学生，正处于对信息科技充满好奇和探索的时期。学生在初中阶段已经接触过一些计算机基础知识和网络概念，具备一定的信息素养。在知识层面上，学生对网络的基本原理有所了解，但对无线网络的技术细节和组建过程相对陌生。在能力方面，学生的动手实践能力逐渐增强，但独立解决问题的能力仍需提高。在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队协作意识，但部分学生在面对复杂问题时容易感到困惑。

本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，学生对无线网络的使用需求较高，这有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于无线网络组建涉及较多技术细节，学生在理解和操作过程中可能会遇到困难。因此，教师在教学中需注重以下方面：

1.结合实际情境，通过实例引导学生理解无线网络的基本概念和组建流程。

2.通过分组讨论和实际操作，培养学生的动手实践能力和问题解决能力。

3.关注学生的学习差异，针对不同层次的学生提供个性化的指导和支持。

4.强调团队合作的重要性，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版（2019）必修二教材，以便学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备无线网络组建的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备无线路由器、电脑、移动设备等实验器材，确保实验操作顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够有序进行实验和讨论。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示校园内无线网络覆盖的场景，如图书馆、教室等，引导学生思考无线网络在日常生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考无线网络是如何实现的，激发学生对无线网络组建的好奇心。

3.学生回答：请学生分享他们对无线网络组建的了解，为后续学习奠定基础。

（二）讲授新课（20分钟）

1.无线网络概述：介绍无线网络的基本概念、发展历程和分类，使学生了解无线网络的基本知识。

2.无线网络组建流程：讲解无线网络组建的步骤，包括设备选择、网络规划、配置设置等。

3.无线网络组建实例：通过实际案例，展示无线网络组建的过程，使学生了解组建过程中的关键点和注意事项。

（三）巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：布置一些与无线网络组建相关的练习题，如配置无线路由器、设置无线网络安全等，让学生在练习中巩固所学知识。

2.分组讨论：将学生分成小组，针对无线网络组建中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对无线网络组建过程中的关键点，提出问题，如如何解决无线信号覆盖不足的问题、如何提高无线网络安全等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师进行点评和总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，教师提出进一步的问题，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答和指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.无线网络的社会影响：引导学生思考无线网络对社会发展的影响，培养学生的社会责任感。

2.无线网络的安全意识：强调无线网络安全的重要性，提高学生的网络安全意识。

（七）总结与反馈（5分钟）

1.总结：对本节课所学内容进行总结，强调无线网络组建的关键点和注意事项。

2.反馈：请学生分享自己在学习过程中的收获和困惑，教师进行针对性的反馈和指导。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：20分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

核心素养拓展：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-无线网络标准与协议：介绍IEEE802.11系列标准，包括802.11a、802.11b、802.11g、802.11n等，以及它们的特点和应用场景。

-无线网络设备类型：讲解无线接入点（AP）、无线网卡、无线路由器等设备