第9课《作息有规律》说课稿 -2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

第9课《作息有规律》说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第9课《作息有规律》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生遵守作息规律的良好习惯。

2.提升学生自我管理能力，增强时间观念。

3.培养学生身心健康，形成积极向上的生活态度。

学情分析

一年级学生正处于身心发展的关键时期，他们的认知能力有限，但对新鲜事物充满好奇心。在学习《作息有规律》这一课时，学生的层次如下：

1.知识基础：学生在日常生活中已经有一定的生活经验，对作息有一定的认识，但缺乏系统性和规律性的学习。

2.能力素质：一年级学生的自我管理能力较弱，时间观念尚未形成，需要通过课程引导他们逐步培养。

3.行为习惯：部分学生可能存在作息不规律、沉迷于电子设备、缺乏锻炼等问题，这些不良习惯会影响他们的学习效率和身体健康。

4.课程影响：本课时旨在帮助学生养成良好的作息习惯，提高生活质量和学习效率。通过课程的学习，学生将学会合理安排时间，增强自律意识，有利于形成积极向上的生活态度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法，通过角色扮演、故事讲述等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解作息规律的重要性。

2.教学手段：运用多媒体课件展示作息时间表，通过动画、图片等形式，直观展示作息规律对健康的影响。

3.互动环节：设计小组讨论，让学生分享自己的作息习惯，共同探讨如何建立规律的作息时间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《作息有规律》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每天是如何安排作息时间的？”、“规律的作息对你的生活有什么影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作息规律的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解作息规律的重要性，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述小明因作息不规律导致身体不适的故事，引出《作息有规律》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解作息规律对身体和心理健康的益处，结合图片展示不同作息习惯带来的影响。

组织课堂活动：设计“我的作息时间表”小组讨论，让学生分享自己的作息时间安排，并讨论如何调整以更加规律。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的作息时间表，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解作息规律的知识点。

实践活动法：设计“我的作息时间表”实践活动，让学生在实践中掌握作息规律的重要性。

作用与目的：

帮助学生深入理解作息规律的知识点，掌握如何建立规律的作息时间。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生设计并实施一个为期一周的作息规律调整计划，并记录变化和感受。

提供拓展资源：推荐与作息规律相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成作息规律调整计划，并记录自己的变化和感受。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的作息规律调整计划进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的作息规律知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）健康作息时间表设计：提供不同年龄段的作息时间表模板，帮助学生了解和设计自己的作息时间。

（2）作息规律与身体健康的案例研究：收集整理作息规律与身体健康的案例，如睡眠质量对学习成绩的影响、作息规律对运动员表现的作用等。

（3）作息规律相关的科普文章：选取一些关于作息规律的科普文章，帮助学生了解作息规律的科学依据。

（4）作息规律与心理健康的关系：介绍作息规律