一年级品德与社会下册 春天说了什么1说课稿 浙教版.docx

一年级品德与社会下册春天说了什么1说课稿浙教版

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设计意图

本课《春天说了什么》通过引导学生观察春天的自然现象，感受春天的气息，激发学生对自然环境的热爱和关爱。通过学习，使学生认识到春天是一年四季中重要的季节，了解春天带来的变化，培养良好的生活习惯和环保意识。

核心素养目标

培养学生观察自然、发现变化的能力，提高学生审美情趣和审美能力。通过学习，引导学生树立环保意识，养成爱护环境、节约资源的行为习惯。同时，培养学生的合作探究能力，提升学生的表达能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解春天自然现象的变化：教师应引导学生观察并描述春天中植物的生长变化、天气变化、动物行为变化等，使学生能够准确识别春天特有的自然现象。

-体验春天的美好：通过图片、视频等多媒体手段，让学生感受春天的色彩、声音和气息，培养学生对春天的热爱和审美能力。

2.教学难点

-观察与描述的准确性：一年级学生对自然现象的观察和描述能力有限，难点在于如何引导学生准确、详细地观察并描述春天的变化。

-环保意识的培养：在课程中，学生可能难以理解环保行为与自然环境的关系，难点在于如何将环保理念融入教学内容，使学生形成正确的环保行为习惯。

-合作探究能力的提升：在小组活动中，学生可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，难点在于如何引导学生有效地合作探究，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《春天说了什么》的教材或学习卡片。

2.辅助材料：准备与春天相关的图片、图表、季节变化的视频等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备种子、土壤、水等简单的植物生长实验材料，让学生体验春天的生长过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置植物角，营造春天的氛围，激发学生学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段春天的自然风光视频，引导学生观察并说出自己看到的春天的景象。

2.提问：“同学们，你们知道春天来了吗？春天有哪些特点呢？”

3.学生自由发言，教师总结并引出课题《春天说了什么》。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解春天自然现象的变化，如植物生长、天气变化、动物行为等。

-用时：5分钟

2.展示春天相关的图片和图表，引导学生观察并描述图片中的春天景象。

-用时：5分钟

3.通过多媒体展示春天变化的视频，让学生感受春天的气息。

-用时：5分钟

4.教师引导学生思考：春天给我们带来了哪些好处？我们应该如何保护春天？

-用时：5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一种春天的自然现象，进行描述和分享。

-用时：5分钟

2.小组代表发言，教师点评并总结。

-用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们知道春天有哪些植物开始生长了吗？”

2.学生回答，教师总结并讲解。

3.提问：“春天里，哪些动物开始活跃起来？”

4.学生回答，教师总结并讲解。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为保护春天的重要性是什么？”

2.学生自由发言，教师总结并讲解环保意识的重要性。

3.教师提问：“我们应该如何保护春天？”

4.学生回答，教师总结并讲解环保行为。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：春天里的自然现象对我们的生产和生活有什么影响？

2.学生回答，教师总结并讲解春天对人类的重要性。

3.教师提问：“同学们，你们认为我们应该如何珍惜春天？”

4.学生回答，教师总结并讲解珍惜自然资源的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调春天的特点和环保意识。

2.布置作业：观察并记录自己家附近的春天景象，下节课分享。

3.布置课后思考题：春天对我们有什么好处？我们应该如何保护春天？

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课：讲解春天自然现象的变化，让学生了解春天的特点。

3.巩固练习：通过小组讨论和分享，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，提高学生的思考能力。

5.师生互动环节：培养学生的环保意识和责任感。

6.核心素养拓展：提高学生的自然观察能力和环保意识。

7.总结与作业布置：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-春天的诗词：收集古代诗人描写春天的诗词，如杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》等，让学生通过诗词感受春天的美好。

-春天的故事：搜集与春天相关的民间故事或寓言故事，如《春耕的故事》、《春风吹又生》等，通过故事讲述春天的意义。

-春天的科学知识：介绍春天植物生长的科学原理，如光