初中数学新人教版七年级下册10.2.2第2课时　用加减消元法解稍复杂的二元一次方程组教案（2025春）.docVIP

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10.2.2加减消元法

第2课时用加减消元法解稍复杂的二元一次方程组

【素养目标】

1.会用加减消元法求稍复杂的二元一次方程组的解，进一步体会“消元”思想.

2.能运用合适的方法解二元一次方程组，体验先观察，再选择合适的方法是做数学题的重要技巧.

【教学重点】用加减消元法解稍复杂的二元一次方程组.

【教学难点】方程组中未知数的系数既不相等，也不互为相反数时，如何运用等式的性质对方程进行适当变形，从而实现加减消元的灵活运用.

【教学过程】

活动一：悬疑设置，新课导入

[设计意图]

引出稍复杂的二元一次方程组的形式，为新课中学习用加减法求解进行铺垫.

(1)观察方程：

①x＋6y＝0，2x－6y＝9；②3x＋5y＝7，3x－4y＝－11；③2x＋7y＝10，4x－5y＝6.

①②和③有什么不同？

①②的两个方程中都有一个未知数的系数相等或互为相反数，③的两个方程中未知数的系数不具备这种特征.

(2)如何用加减法解方程组①②？试着做一做.

解方程组①，得x＝3，y＝－12.解方程组②，得x＝－1，y＝2.

像③这样的方程组也可以用加减法求解吗？这就是我们这节课将要学习的内容.

[教学建议]与学习用代入法求解稍复杂的二元一次方程组时类似，以设问的方法导入新课，教师提问，学生代表进行回答，重点在于引导学生观察方程组中未知数的系数特征.

活动二：交流合作