初中数学新人教版七年级下册7.1.2 两条直线垂直教案（2025春）.docVIP

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7.1.2两条直线垂直

【素养目标】

1.了解垂直、垂线的概念，掌握垂线的基本事实“在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”，会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.

2.掌握垂线的性质“垂线段最短”，掌握点到直线的距离的概念，会度量点到直线的距离.

【教学重点】掌握垂直中角度和位置的双重含义；理解垂线的基本事实并会利用所学知识进行简单的推理；理解“垂线段最短”，并能运用于生活实际.

【教学难点】过直线上（外）一点作已知直线的垂线，对点到直线的距离的理解.

【教学过程】

活动一：回顾旧知，新课导入

在前面我们学习了两条直线相交形成的四个角，这四个角形成了4对邻补角和2对对顶角.大家还记得邻补角和对顶角的定义吗？

如果两条直线相交形成的四个角中有一个角是直角，那么这两条直线有怎样的特殊关系？下面的图片是日常生活中存在这种关系的一些实例.今天我们就来研究这个问题.

[教学建议]教师带领学生回顾相交线的知识，以所成角的特殊情况引入对垂直的探究.

[设计意图]回顾相交线所成的角，以生活实例引入垂直的概念.

活动二：问题引入，自主探究

探究点1认识垂线和垂直

问题在相交线的模型中，固定木条a，转动木条b.当b的位置变化时，a，b所成的∠α也会发生变化.在b转动的过程中，当∠α=90°时，木条a与b所形成的其他三个角的度数是多