初中数学新人教版七年级下册7.1.3 两条直线被第三条直线所截教案（2025春）.docVIP

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7.1.3两条直线被第三条直线所截

【素养目标】

1.理解“三线八角”中没有公共顶点的角的位置关系，知道什么是同位角、内错角、同旁内角.

2.通过比较、观察，掌握同位角、内错角、同旁内角的特征.

3.能在复杂图形中正确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角.

【教学重点】理解同位角、内错角、同旁内角的概念.

【教学难点】在稍复杂的图形中找出同位角、内错角或同旁内角，并说出它们分别是哪两条直线被第三条直线所截形成的.

【教学过程】

活动一：旧知拓展，新课导入

如果有两条直线和另一条直线相交，可以得到几个角？

八个角.

通常说：两条直线被第三条直线所截.如图，直线AB，CD被直线EF所截.在得到的八个角中，不同顶点处的两个角有什么关系呢？这就是我们这节课研究的内容.

[教学建议]教师带领学生认识“三线八角”并解释图中截线、被截直线与所成角的关系.

[设计意图]以相交线进行拓展，引出新课.

活动二：问题引入，自主探究

探究点1同位角的概念

在上图中，直线AB,CD是被截直线，直线EF是截线.观察图中的∠1和∠5，它们与截线及两条被截直线在位置上有什么特点？

特点：∠1和∠5分别在直线AB，CD的同一侧（上方），并且都在直线EF的同侧（右侧）.

我们把具有上面这种位置关系的一对角叫作同位角.

图中还有其他的同位角吗？请写出来.

∠2和