初中数学新人教版七年级下册8.1第2课时 算术平方根教案（2025春）.docVIP

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8.1平方根

第2课时算术平方根

【素养目标】

1.了解算术平方根的概念及其非负性.

2.能用夹逼法求一个数的算术平方根的近似值.

3.体验无限不循环小数的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数.

【教学重点】算术平方根的概念、用夹逼法求一个数的算术平方根的近似值.

【教学难点】用夹逼法估算一个无限不循环小数的大小.

【教学过程】

活动一：创设情境，新知导入

[情境导入]

如图，一个正方形的边长为a.如果它的面积为3，那么a究竟是多少呢？

根据正方形的面积公式，a2=3.

再根据上节课学习的平方根的概念，由a2=3，可得a=.但一个正方形的边长不可能是负数，所以a=.在实际生活中，我们很多时候需要求解的都是一个数的正的平方根.此外，究竟有多大呢？这就是我们今天要学习的内容.

[教学建议]引导学生体会是一个有着确定大小的数，再让学生猜测它的大致范围.

[设计意图]借助实例让学生感受算术平方根的产生是实际生活的需要，也是数学运算的需要.

活动二：问题引入，自主探究

探究点1算术平方根的概念与求算术平方根

概念引入：

我们知道，正数a有两个平方根,其中正的平方根叫作a的算术平方根.正数a的算术平方根用来表示.

规定：0的算术平方根是0.0的算术平方根也记为.

例1（教材P42例3）求下列各数的算术平方根:

(1)100；