Unit 5 There is a big bed Part A Lets spell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit5ThereisabigbedPartALetsspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“Unit5ThereisabigbedPartALetsspell”为主题，通过创设生动有趣的情境，引导学生学习字母组合“ai”的发音规则。课程内容与课本紧密相连，通过听、说、读、写等多种活动，帮助学生掌握单词拼写，提高英语学习兴趣。教学过程中注重学生主体地位，激发学生参与课堂的积极性，培养良好的英语学习习惯。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过字母组合“ai”的发音规则学习，学生能够提高语言表达能力，增强文化意识，培养逻辑思维能力，并提升自主学习能力。学生将学会如何通过音素拼读单词，为今后的英语阅读和写作打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生在之前的学习中已经接触并掌握了英语字母表和基本的拼读规则。他们能够识别和拼读一些简单的单词，并具备一定的听力理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对英语学习表现出较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生在学习能力上表现出较强的观察力和模仿能力，善于通过视觉和听觉来学习。学习风格上，部分学生偏好通过视觉辅助来记忆，而另一部分学生则更倾向于通过听觉和口头练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习字母组合“ai”的发音规则时，学生可能会遇到以下困难：一是对音素和字母组合的区分不够清晰，容易混淆；二是缺乏足够的词汇积累，难以将新学的发音规则应用到实际单词中；三是部分学生可能因为缺乏足够的听力练习，导致发音不够准确。此外，学生在课堂上可能因为紧张而影响发音的准确性。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与游戏相结合的教学方法，通过生动的故事和趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习“ai”的发音规则。

2.设计“拼读挑战”活动，让学生在小组合作中练习拼读，提高发音准确性。

3.利用多媒体教学，展示含有“ai”音素的图片和视频，帮助学生直观理解发音特点。

4.通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，增强语言运用能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师展示一张图片，图片内容为一个大大的床和几个小动物。

（2）教师用简单的英语描述图片，引导学生猜测故事情节。

（3）教师提问：“Doyouthinkwhatishappeninginthestory?”，鼓励学生发表自己的看法。

（4）引出课题：“Today,let’slearnaboutthepronunciationruleofaiandexploremoreaboutthestory.”

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解字母组合“ai”的发音规则，通过实例单词展示发音特点。

（2）播放相关发音教学视频，让学生跟读，巩固发音。

（3）教师引导学生进行跟读和模仿，纠正发音错误。

（4）小组活动：学生分组，每组选择一个含有“ai”音素的单词，共同练习发音。

（5）教师邀请小组代表展示练习成果，给予反馈和表扬。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师呈现一系列含有“ai”音素的单词，让学生分组进行拼读比赛。

（2）设置游戏环节：“拼读接力”，每组派一个代表上台拼读单词，若读错则由下一个代表继续。

（3）教师巡回指导，纠正发音错误，并给予鼓励。

（4）邀请学生上台展示，全班一起纠正发音，强化记忆。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容，重点强调“ai”的发音规则。

（2）引导学生总结发音技巧，如观察字母组合在单词中的位置、注意音调等。

（3）教师鼓励学生在日常生活中多练习，提高发音水平。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后作业：学生回家后，用所学知识尝试拼读含有“ai”音素的单词，并记录下来。

（2）要求家长监督并签字，以促进家校合作。

（3）教师提醒学生，下节课将进行发音检查，鼓励大家认真完成作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-音标卡片：准备一套包含所有英文字母和常见音标的卡片，帮助学生直观地学习和复习。

-字母组合发音表：制作一张包含常见字母组合及其发音的表格，便于学生查阅和记忆。

-英语绘本：选择与教材内容相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，通过阅读培养学生的学习兴趣。

-英语歌曲：挑选一些含有“ai”音素的英语歌曲，如《TheMoreW