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《数学游戏—在操场上玩一玩》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《数学游戏—在操场上玩一玩》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过一系列有趣的数学游戏，让学生在操场上实际操作，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学兴趣和动手操作能力。内容紧密围绕人教版一年级上册数学教材，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学知识。

核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对数字的直观感受，通过游戏中的数量比较、分类和排序活动，增强学生运用数字解决问题的能力。

2.逻辑思维与推理能力：通过解决游戏中的数学问题，锻炼学生的逻辑思维，提升他们发现问题和解决问题的能力。

3.空间观念与几何直观：在操场上进行图形拼摆和空间定位的游戏，帮助学生建立空间观念，增强对几何图形的理解。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生能够在实际操作中理解数字和数量的关系。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

难点：

1.学生在游戏过程中，可能难以将数学知识与游戏活动相结合。

2.部分学生可能对空间概念的理解不够，影响图形拼摆的准确性。

解决办法：

1.采用直观教具和实物操作，如数字卡片、小玩具等，帮助