4.12 磁极的相互作用（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docxVIP

4.12磁极的相互作用（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

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课程基本信息

1.课程名称：磁极的相互作用

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：4月12日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

1.重点：磁极间相互作用规律的认识

难点：如何让学生通过实验探究得出磁极间相互作用的规律。

解决办法：通过设计一系列实验，让学生亲自操作，观察磁铁的南北极相互吸引和排斥的现象，引导学生总结出磁极间相互作用的规律。突破策略包括：

-使用不同形状和大小的磁铁，让学生观察并记录磁极的相互作用。

-通过对比实验，让学生理解同名磁极相斥，异名磁极相吸的原理。

-引导学生通过实验数据进行分析，得出结论，并能够解释生活中的磁现象。

2.重点：磁极的极性和方向

难点：学生理解磁极的极性和如何判断磁铁的南北极。

解决办法：通过制作简易指南针，让学生亲自体验磁铁极性的方向，并通过实验操作来识别磁铁的南北极。突破策略包括：

-利用地球磁场，通过指南针的指向来帮助学生理解磁极的方向。

-通过模型展示，让学生直观地看到磁铁的南北极，并理解极性的概念。

-设计游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，通过实际操作加深对磁极极性和方向的认知。

教学资源

-硬件资源：磁铁、铁钉、指南针、实验桌、磁铁模型

-软件资源：多媒体教学课件、学生实验报告模板

-课程平台：班级微信群、学校科学教育平台

-信息化资源：在线科学实验视频、科学知识科普网站

-教学手段：实物演示、小组合作探究、角色扮演、课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示磁铁，吸引学生的注意力，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的性质？”

-学生回答后，教师引导：“今天我们来学习一个有趣的科学现象——磁极的相互作用。”

-通过简单的演示，如将两个磁铁的北极或南极靠近，让学生直观感受到磁铁的吸引力或排斥力。

-引出课题：“磁极的相互作用”，并板书在黑板上。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示多媒体课件，介绍磁铁的基本知识，包括磁铁的形状、磁极的定义等。

-通过动画演示磁铁的磁场线，帮助学生理解磁场的概念。

-分组实验：将学生分成小组，每组发放磁铁和铁钉，让学生通过实验观察磁铁对铁钉的吸引现象。

-教师巡回指导，确保每个学生都能参与实验，并引导学生观察和记录实验结果。

-小组汇报：各小组分享实验观察到的现象，教师总结并强调同名磁极相斥，异名磁极相吸的规律。

-通过实物演示和模型展示，让学生理解磁铁的极性和方向，以及如何判断磁铁的南北极。

-讨论生活中的磁现象，如指南针的工作原理，增强学生对磁学知识的实际应用意识。

3.巩固练习（10分钟）

-进行课堂练习，设计一些简单的判断题和选择题，让学生巩固对磁极相互作用规律的理解。

-学生独立完成练习，教师巡视检查，及时解答学生的疑问。

-分享正确答案，讲解解题思路，帮助学生加深对知识点的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调磁极相互作用的基本规律。

-提问：“今天我们学习了哪些关于磁铁的知识？你们觉得磁铁在生活中有哪些应用？”

-学生回答后，教师总结：“磁铁在我们的生活中有着广泛的应用，比如指南针、磁悬浮列车等。”

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括完成课本上的相关练习题，以及设计一个简单的磁铁实验，让学生观察和记录实验结果。

-提醒学生注意安全，实验操作要规范。

-布置作业后，教师对课堂表现优秀的学生给予表扬，鼓励学生在课后继续探索科学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-磁性材料的分类和应用：介绍磁性材料的基本分类，如软磁性材料和硬磁性材料，以及它们在不同领域的应用，如电机、变压器、硬盘驱动器等。

-磁场线的性质：讨论磁场线的特点，如不可穿越、闭合曲线等，以及磁场线密度与磁场强度的关系。

-磁悬浮技术：介绍磁悬浮技术的原理，包括电磁悬浮和超导磁悬浮，以及其在高速列车、磁悬浮列车等领域的应用。

-磁性健康产品：探讨磁性产品在健康领域的应用，如磁性治疗枕、磁性按摩器等，以及它们的工作原理和效果。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的科技公司或博物馆，特别是那些展示磁性材料和磁悬浮技术的场所，让学生直观感受磁学的应用。

-设计一个科学小实验，让学生自己制作简易指南针，观察地磁场对指南针的影响。

-鼓励学生查阅科普书籍或在线资源，了解磁学的发展历史和科学家对磁学的研究。

-在学校的科学实验室进行实验，让学生通过实验探究磁铁在不同介质中的相互作用。

-利用互联网资源，如教育平台上的视频课程，让学生在线学习磁学的基本原理和应用。

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