7.2 维护祖国统一 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docx

7.2维护祖国统一说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

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教学内容

本章节内容为“7.2维护祖国统一”，选自2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册。本节课主要围绕我国领土完整和民族团结的重要性展开，包括祖国统一的历史、现状以及维护祖国统一的意义、途径和方法。通过学习，使学生深入了解祖国统一的历史背景、现实意义，增强国家观念和民族自豪感。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下道德与法治学科核心素养：1.增强爱国主义情感，使学生认识到维护祖国统一是每个公民的责任；2.培养法治意识，使学生了解国家法律对祖国统一的重要保障作用；3.提升民族认同感，使学生尊重和传承中华民族的优秀文化；4.增强社会责任感，使学生积极参与维护国家主权和领土完整的行动。通过学习，学生能够形成正确的国家观、民族观和法治观。

学情分析

九年级学生正处于青春期，对国家和社会的认识逐渐深入，但同时也面临着价值观形成的关键时期。在知识层面上，学生对国家统一的历史有一定的了解，但对于维护祖国统一的具体内容和现实意义可能认识不足。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但独立思考和批判性思维能力仍有待加强。在素质方面，学生的爱国主义情感和民族自豪感需要进一步培养，以增强他们的国家认同感和社会责任感。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在学习主动性不足、参与课堂讨论积极性不高的问题，这可能会影响他们对国家统一这一主题的深入理解。此外，由于信息渠道的多元化，学生可能会接触到一些与国家统一相关的敏感话题，这需要教师在教学中引导学生正确看待，避免误解和偏见。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：首先，通过案例分析和互动讨论，激发学生的学习兴趣和参与度；其次，结合历史事实和现实案例，帮助学生形成正确的国家观和民族观；最后，通过角色扮演和小组合作等活动，提升学生的实践能力和团队合作精神，使他们能够在现实生活中积极参与到维护祖国统一的行动中。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、笔记本电脑、教学课件。

2.课程平台：统编版道德与法治九年级上册教学资源库、在线教育平台。

3.信息化资源：国家统一相关的历史图片、视频资料、新闻报道等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、多媒体展示。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放《我和我的祖国》等爱国歌曲，营造浓厚爱国氛围，激发学生情感。

2.提问：同学们，你们对祖国统一有什么了解？为什么祖国统一对我们来说如此重要？

3.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课主题：维护祖国统一。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍我国领土完整的历史背景（5分钟）

-通过图片、视频展示我国领土变化的历史过程。

-引导学生思考：领土完整对国家发展有何意义？

2.讲解民族团结的重要性（5分钟）

-分析民族团结与国家统一的关系。

-引导学生思考：如何维护民族团结？

3.讲解维护祖国统一的途径和方法（5分钟）

-介绍国家法律对祖国统一的重要保障作用。

-讲解公民在维护祖国统一中的责任和义务。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：针对本节课内容，各小组提出自己的观点和看法。

2.教师选取小组代表发言，引导学生进行点评和补充。

3.学生完成课后作业，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，本节课我们学习了哪些内容？你们有哪些收获？

2.学生回答问题，教师进行总结和点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果我国领土完整受到威胁，我们应该如何应对？

2.学生分组讨论，各小组提出应对策略。

3.教师邀请小组代表发言，分享讨论成果。

4.教师总结：维护祖国统一是每个公民的责任，我们要共同努力。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生分享自己的观点，教师进行点评和指导。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课内容，强调维护祖国统一的重要性。

2.布置课后作业：结合本节课内容，撰写一篇关于维护祖国统一的短文。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国香港特别行政区基本法》

-《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》

-《一国两制》政策的历史背景和实施情况

-我国历史上的民族关系和统一战争

-国外对台湾问题的立场和我国的外交政策

-祖国统一大业中的港澳回归案例分析

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国香港特别行政区基本法》和《中华人民共和国澳门特别行政区基本法》，了解“一国两制