第1课 中华文明的起源与早期国家说课说课稿 ---2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第1课中华文明的起源与早期国家说课说课稿---2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中华文明的起源与早期国家

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观点，理解中华文明起源的历史必然性。

2.提升学生史料实证能力，通过分析考古发现和历史文献，认识早期国家的形成过程。

3.增强学生历史解释能力，探讨中华文明早期国家制度的特点及其影响。

4.激发学生家国情怀，认识中华文明的独特性和连续性，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：中华文明的起源条件。强调自然环境、人口分布、文化交流等因素对文明起源的影响，如黄河流域和长江流域的文明起源。

-重点二：早期国家的形成标志。明确政治、经济、文化等方面的特征，如夏朝的建立和“家天下”观念。

-重点三：夏商西周的文明成就。着重介绍青铜文明、文字的演变、礼仪制度等，如商朝的甲骨文和周代的礼乐制度。

2.教学难点

-难点一：考古学证据的理解与分析。帮助学生理解考古发现如何支持历史记载，如二里头遗址的发现与夏朝的确认。

-难点二：早期国家政治制度的理解。引导学生理解“王权神授”和“分封制”等概念，以及它们对社会结构的影响。

-难点三：中华文明起源的多元性。帮助学生认识到中华文明并非单一起源，而是多个地区文明相互交融的结果，如中原文明与周边地区文明的互动。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解关键知识点，引导学生思考讨论。

2.设计“文明起源竞赛”活动，让学生分组扮演不同文明代表，通过角色扮演和辩论形式，加深对文明起源的理解。

3.利用多媒体展示考古发现和古代遗址图片，增强学生的直观感受和想象力。

4.鼓励学生参与小组合作，共同完成案例分析，如夏商周时期的政治制度对比分析。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个古老而神秘的话题——中华文明的起源与早期国家。你们知道吗？我们的文明有着几千年的历史，而这一切都始于遥远的古代。让我们一起踏上这段历史之旅，揭开中华文明的神秘面纱。

【新课讲授】

一、中华文明的起源条件

1.自然环境：同学们，你们知道吗？中华文明的起源与我们的自然环境息息相关。让我们来看看黄河流域和长江流域的自然环境特点，它们是如何孕育出我们的文明的。

2.人口分布：接下来，我们来探讨一下人口分布对文明起源的影响。请大家思考一下，人口增长对文明的发展有哪些积极和消极的影响？

3.文化交流：最后，我们来谈谈文化交流。不同地区、不同民族之间的文化交流是如何促进中华文明起源的？

二、早期国家的形成标志

1.政治标志：同学们，你们知道什么是“王权神授”吗？今天我们就来探讨一下夏朝的建立，以及它对中华文明早期国家形成的影响。

2.经济标志：接下来，我们来了解一下夏商西周时期的农业经济，它是如何支撑起早期国家的？

3.文化标志：最后，我们来欣赏一下夏商西周时期的青铜器和甲骨文，它们是如何展现中华文明的灿烂文化的？

三、夏商西周的文明成就

1.青铜文明：同学们，你们知道什么是青铜文明吗？今天我们就来了解一下青铜文明的特点，以及它在中华文明中的地位。

2.文字演变：接下来，我们来探讨一下甲骨文和金文，它们是如何见证中华文明文字的演变过程的？

3.礼乐制度：最后，我们来了解一下周代的礼乐制度，它是如何规范人们的行为，维护社会秩序的？

【课堂讨论】

1.同学们，刚刚我们学习了中华文明的起源与早期国家，你们觉得中华文明的起源有哪些特点？

2.请大家结合所学内容，谈谈早期国家政治制度的特点及其影响。

3.中华文明的起源与早期国家对我们今天的生活有什么启示？

【案例分析】

1.同学们，现在我们来做一个案例分析。请大家根据所学知识，分析夏商周时期的政治制度，并比较它们之间的异同。

2.案例分析结束后，请各小组派代表分享分析结果，并进行讨论。

【课堂小结】

1.同学们，今天我们一起学习了中华文明的起源与早期国家。通过学习，我们了解到中华文明的起源与自然环境、人口分布、文化交流等因素密切相关。

2.我们还了解到早期国家的形成标志，以及夏商西周的文明成就。

3.中华文明的起源与早期国家对我们今天的生活有着重要的启示，我们要珍惜我们的文明，传承我们的文化。

【课后作业】

1.请同学们课后阅读教材相关内容，进一步了解中华文明的起源与早期国家。

2.请同学们撰写一篇关于中华文明起源与早期国家的短文，谈谈你的认识和感悟。

【教学反思】

本节课通过讲授、讨论、案例分析等多