四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课人数

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授课时间

教材分析

四川省宜宾市宜宾县双龙镇九年级化学上册第六单元“碳和碳的氧化物”，本单元主要介绍了碳及其氧化物的性质和用途，包括碳单质、一氧化碳、二氧化碳的性质、制取方法及它们在工业、生活中的应用。通过本单元的学习，学生能掌握碳及其氧化物的性质和制取方法，并能运用所学知识解释生活中的化学现象。

核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究碳及其氧化物的性质。

2.增强学生的科学思维能力，学会运用化学知识解释自然现象。

3.提升学生的社会责任感，认识到化学在工业和生活中的重要作用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级化学课程中已经学习了基本的化学概念和实验操作，对物质的性质、变化以及简单的化学反应有所了解。然而，对于碳及其氧化物的具体性质和应用，学生可能只有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对化学学科的兴趣普遍较高，他们喜欢通过实验来观察和探究化学现象。学生的能力方面，部分学生具备较强的观察能力和动手操作能力，能够独立完成实验操作。在学习风格上，学生既有偏好直观实验操作的学习者，也有喜欢通过阅读和思考来理解化学知识的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习碳及其氧化物时，学生可能会遇到以下困难：一是对碳单质的不同同素异形体（如金刚石、石墨）的性质差异理解不够深入；二是对一氧化碳的毒性和二氧化碳的温室效应等环境问题认识不足；三是实验操作中可能出现的危险性和安全注意事项需要特别注意。因此，教学中需要引导学生正确理解这些概念，并通过实验和案例教学帮助学生克服这些困难。

教学资源

-硬件资源：实验桌、试管、酒精灯、集气瓶、燃烧匙、镊子、石棉网、烧杯、铁架台、气体收集装置。

-软件资源：碳单质、一氧化碳、二氧化碳的化学性质相关图片、视频资料。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：网络化学数据库，用于查找相关化学物质的性质和应用信息。

-教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪、电脑、PPT课件。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示生活中常见的碳及其氧化物的应用场景，如煤炭燃烧、汽车尾气等，引发学生对碳及其氧化物的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考碳及其氧化物的性质和用途，激发学生的求知欲。

3.学生回答：请学生简要描述自己对碳及其氧化物的认识，教师总结并引出本节课的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.碳单质的性质（5分钟）

-讲解碳单质的基本概念，包括金刚石、石墨等。

-通过实验演示碳单质的性质，如硬度、导电性等。

-学生观察实验现象，教师引导学生总结碳单质的性质。

2.一氧化碳的性质（5分钟）

-讲解一氧化碳的化学式、结构、性质等。

-通过实验演示一氧化碳的还原性、毒性等。

-学生观察实验现象，教师引导学生总结一氧化碳的性质。

3.二氧化碳的性质（5分钟）

-讲解二氧化碳的化学式、结构、性质等。

-通过实验演示二氧化碳的酸性、温室效应等。

-学生观察实验现象，教师引导学生总结二氧化碳的性质。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：教师布置与碳及其氧化物相关的练习题，如填空、选择题、简答题等。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点知识，提出问题引导学生思考。

2.学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对实验现象，引导学生分析原因，培养学生的科学思维能力。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展（5分钟）

1.教师提出与碳及其氧化物相关的实际问题，如环保、能源等。

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的重点知识进行总结，强调碳及其氧化物的性质和用途。

2.布置作业：完成课后练习题，预习下一节课内容。

教学时间：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解和描述碳单质、一氧化碳、二氧化碳的基本概念、化学式、结构、性质以及它们在工业和生活中的应用。例如，学生能够区分金刚石和石墨的物理性质差异，解释一氧化碳的还原性和毒性，以及二氧化碳的温室效应。

2.实验技能：通过实验操作，学生能够掌握基本的化学实验技能，如使用酒精灯加热、收集气体、观察实验现象等。学生能够安全、规范地进行实验