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第7课《呼风唤雨的世纪》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第7课《呼风唤雨的世纪》选自统编版语文四年级上册，本课以“科技发展”为主题，通过介绍现代科技的发展历程和成就，激发学生对科学的兴趣和探索精神。课文内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生热爱科学、勇于创新的精神。教学设计注重引导学生自主探究，培养学生的合作意识和表达能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的科学精神、信息意识、文化自信和审美情趣。通过学习《呼风唤雨的世纪》，学生将增强对科技发展的认识，激发对科学的兴趣，提升探究问题的能力。同时，培养学生合作学习、表达交流的能力，以及对科技成就的欣赏和尊重，从而促进其全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的语文学习中已经接触过一些简单的科普知识，对科技发展有一定的初步认识，具备基本的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对科技发展有着浓厚的兴趣。他们的阅读理解能力逐渐增强，能够通过图片和文字理解课文内容。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉信息学习，而另一部分学生则更倾向于通过听觉和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解科学术语和概念时可能存在困难，需要教师提供必要的解释和辅助。此外，学生在表达自己对科技发展的看法时可能缺乏自信，需要教师创造一个鼓励表达和分享的环境。同时，课堂讨论和合作学习可能对一些内向或缺乏合作经验的学生构成挑战，教师需引导他们积极参与。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的讲述，介绍科技发展的历程和成就，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕课文内容进行讨论，培养他们的合作意识和表达能力。

3.实验法：结合课文中的科技现象，设计简单的实验活动，让学生亲身体验科学的魅力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现科技发展的成果，增强课堂趣味性。

2.教学软件应用：借助交互式教学软件，提供互动学习体验，提高学生的参与度。

3.小组合作平台：利用网络教学平台，支持学生分组讨论和协作学习，促进知识共享。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于现代科技发展的视频，引导学生观察并思考：科技发展给我们的生活带来了哪些变化？

（2）教师提问：同学们，你们知道科技发展的重要性和影响吗？今天，我们就来学习一篇关于科技发展的课文——《呼风唤雨的世纪》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解课文背景，介绍作者及课文主题。

（2）引导学生阅读课文，理解课文内容，关注科技发展给人类生活带来的变化。

（3）教师针对课文中的重点词句进行讲解，如“呼风唤雨”、“科技革命”等，帮助学生理解课文。

（4）组织学生分组讨论，分享自己对科技发展的看法，鼓励学生表达自己的观点。

（5）教师总结各组讨论成果，强调科技发展对社会的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师提出问题：课文中有哪些科技发展给我们的生活带来了便利？请举例说明。

（2）学生分组讨论，每组选取一个例子进行阐述。

（3）教师邀请各组代表分享讨论成果，并进行点评。

（4）教师总结：科技发展确实给我们的生活带来了很多便利，但同时也带来了一些挑战，如环境污染、资源浪费等。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调科技发展的重要性。

（2）引导学生思考：我们应该如何对待科技发展？

（3）教师总结：我们应该积极拥抱科技发展，同时关注科技发展带来的问题，努力实现科技与自然的和谐共生。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读课外书籍，了解我国科技发展历史和成就。

（2）收集有关科技发展的新闻，了解当前科技发展的最新动态。

（3）思考：科技发展对我们未来的生活会有哪些影响？请写一篇短文，谈谈你的看法。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-科技发展史：介绍从古代四大发明到现代互联网、人工智能等科技发展的历史脉络，让学生了解科技发展的阶段性特征。

-科技成就案例：搜集一些国内外著名的科技成就案例，如航天、医学、信息技术等领域的突破，激发学生对科技的兴趣。

-科技人物故事：介绍一些在科技领域做出杰出贡献的科学家和发明家的故事，如爱因斯坦、居里夫人、钱学森等，展现科学家们的精神风貌。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《科技的力量》等科普书籍，帮助学生了解科技发展的背景和影响。

-观看纪录片：《探索发现》、《国家宝藏》等节目，通过视觉和听觉的冲击，让学生更直观地感受科技的魅力。

-实践活动：组织学生参观科技馆、博物馆，实地感受科技的发展和应用。

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