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《制作”琥珀”》（说课稿）吉美版三年级上册综合实践活动

一、设计思路

《制作“琥珀”》一课，结合三年级学生的认知特点，以科学探究为主题，通过制作琥珀模型，让学生了解琥珀的形成过程，培养动手实践能力和科学思维。课程内容紧密联系课本，注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、核心素养目标

培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，提升观察能力和动手操作技能。通过制作琥珀模型，发展学生的科学探究精神和创新思维，增强环保意识，学会从科学角度欣赏自然之美。同时，培养合作学习能力和沟通表达能力，促进学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：琥珀形成原理的理解与制作技巧的掌握。

难点：如何将琥珀中的小昆虫形象地展现出来，以及如何保持琥珀的透明度和完整性。

解决办法：通过实物展示和图片资料，帮助学生理解琥珀的形成过程，并示范制作步骤。在制作过程中，引导学生观察和思考，鼓励学生尝试不同的方法来固定昆虫，同时强调保持琥珀清洁和避免损坏的重要性。对于保持透明度和完整性，可以提前准备一些成功案例供学生参考，并指导学生使用适当的工具和材料。通过小组合作和反复实践，帮助学生突破难点，提高制作质量。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有吉美版三年级上册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备琥珀形成过程的相关图片、琥珀制作步骤的视频以及昆虫图片。

3.实验器材：准备透明胶带、琥珀模型、小昆虫模型、放大镜等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生安全操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对琥珀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道琥珀是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于琥珀的图片或视频片段，让学生初步感受琥珀的魅力或特点。

简短介绍琥珀的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.琥珀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解琥珀的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解琥珀的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍琥珀的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.琥珀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解琥珀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的琥珀案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解琥珀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用琥珀解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与琥珀相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对琥珀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调琥珀的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括琥珀的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调琥珀在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用琥珀。

7.实践操作（30分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握制作琥珀模型的技巧。

过程：

教师示范琥珀模型的制作过程，包括选择材料、切割、粘合等步骤。

学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

学生展示自己的琥珀模型，教师点评并给予反馈。

8.课后作业（5分钟）

目标：巩固所学知识，培养学生的动手能力和创新思维。

过程：

布置作业：让学生回家后尝试用其他材料制作一个简单的琥珀模型，并记录制作过程。

鼓励学生发挥想象力，设计出独特的琥珀模型，下节课分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《琥珀的秘密》：这本书详细介绍了琥珀的起源、形成过程以及其中包含的昆虫和植物化石。

-《古生物的琥珀故事》：通过讲述琥珀中昆虫和植物的故事，让学生了解古生物学的知识。

-《琥珀的艺术》：介绍了琥珀的艺术价值和如何欣赏琥珀艺术品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅图书馆或在线资源，了解琥珀的化学成分和物理特性。

-观察家中或学校环境中的琥珀饰品，思考其制作工艺和设计理念。

-通过网络视频教程，学习如何鉴定琥珀的真伪。

-设计一个琥珀主题的手工制作活动，如琥珀首饰设计、琥珀化石拼图等。

-参观自然博物馆或地质博物馆，实地观察琥珀和其他古生物化石。

3.拓展知识点：

-琥珀的形成：了解琥珀的形成过程，