第四单元 主题活动三《小小会计师》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版.docx

第四单元主题活动三《小小会计师》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动内蒙古版

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设计思路

本课为三年级下册综合实践活动内蒙古版第四单元主题活动三《小小会计师》。设计思路围绕培养学生财务意识和实践能力展开，通过模拟企业财务活动，让学生学会记账、编制报表等基本会计技能，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。活动设计贴近学生生活，激发学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学应用意识、数据分析能力和问题解决能力。通过会计实践，学生能够学会运用数学知识解决实际问题，提高逻辑思维和数据处理能力。同时，培养学生的合作精神，增强责任感，提升自主学习能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已具备基本的数学运算能力，能够进行简单的加减乘除计算，了解基本的统计图表，如条形图和饼图。此外，他们对货币的认识较为初步，能够进行简单的货币换算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对实践活动和动手操作类活动具有较高兴趣，喜欢通过游戏和角色扮演来学习新知识。他们在数学学习上具备一定的逻辑思维能力，但部分学生可能对抽象的会计概念理解困难。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对会计术语和概念理解困难，难以将数学知识与实际会计操作相结合。在团队合作中，学生可能面临沟通和分工的问题。此外，学生在面对复杂的数据处理和账目整理时，可能会感到困惑和挫败。因此，教学中需要注重概念的解释和操作的示范，同时提供足够的实践机会，帮助学生逐步克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、彩色打印纸、计算器、电子表格软件（如MicrosoftExcel）。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：会计模拟软件、相关教学视频、在线会计知识库。

4.教学手段：实物教具（如会计凭证、账本）、角色扮演道具、小组合作学习材料。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《小小会计师》这一主题活动。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们知道会计是做什么的吗？请同学们分享一下你们的想法。

（学生）会计是记录财务的。

（老师）很好，会计就是负责记录和整理企业的财务信息。那么，今天我们就来模拟一下会计的工作，体验一下小小会计师的角色。

二、新课讲授

1.认识会计凭证

（老师）首先，我们要了解会计凭证。会计凭证是记录企业经济业务的重要依据。请同学们翻开课本，我们一起看看什么是会计凭证。

（学生）我看到了记账凭证和收据。

（老师）很好，记账凭证和收据都是会计凭证的一种。接下来，我们通过一个小游戏来认识不同的会计凭证。

（老师）请同学们分成小组，每组发放一套会计凭证，包括记账凭证、收据、发票等。请同学们仔细观察，找出每种凭证的特点。

（学生）我找到了记账凭证，上面有日期、摘要、会计科目、金额等信息。

（老师）很好，记账凭证上面记录了经济业务的详细情况。接下来，请同学们尝试用记账凭证记录一下我们小组的模拟交易。

2.学习记账方法

（老师）记账是会计工作的核心。请同学们翻开课本，我们一起学习记账的方法。

（老师）首先，我们要了解会计科目的分类。会计科目分为资产、负债、所有者权益、收入和费用五大类。请同学们看看课本上的表格，熟悉这些科目。

（学生）我记住了，资产、负债、所有者权益、收入和费用。

（老师）很好。接下来，我们学习记账的基本方法。记账时要遵循“有借必有贷，借贷必相等”的原则。

（老师）请同学们拿出练习本，我们一起来练习记账。

（学生）我按照老师教的方法记账了。

（老师）很好，同学们都学会了记账方法。接下来，请同学们尝试用记账凭证记录我们小组的模拟交易。

3.编制会计报表

（老师）记账完成后，我们要编制会计报表。会计报表主要包括资产负债表和利润表。

（老师）请同学们翻开课本，看看如何编制资产负债表和利润表。

（学生）我看到了资产负债表和利润表的格式。

（老师）很好。接下来，请同学们尝试根据我们小组的记账凭证编制资产负债表和利润表。

（学生）我按照老师教的方法编制了资产负债表和利润表。

（老师）很好，同学们都学会了编制会计报表。

三、课堂实践

1.模拟企业交易

（老师）接下来，我们进行模拟企业交易。请同学们分成小组，每组扮演一家企业，进行一系列的交易。

（学生）我们小组扮演了一家超市。

（老师）很好，请同学们记录下你们的交易，并按照记账方法进行记账。

2.交流分享

（老师）请同学们展示你们的记账成果，并分享你们的交易过程。

（学生）我们小组的超市卖出了很多商品，收入