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第8课《风筝A、B、C》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《风筝A、B、C》（说课稿）长春版四年级上册综合实践活动

设计思路

本课以长春版四年级上册综合实践活动《风筝A、B、C》为主题，通过风筝的制作与放飞，培养学生动手实践能力、创新思维和团队协作精神。课程设计注重理论与实践相结合，引导学生了解风筝的历史文化，掌握风筝制作技巧，并鼓励学生发挥创意，设计出独特的风筝。通过本节课的学习，使学生感受传统文化的魅力，激发学生对科学探索的兴趣。

核心素养目标

培养学生动手操作能力，通过风筝制作过程，提高学生的实践操作技能。激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自信。培养创新意识，鼓励学生在风筝设计中发挥创意，提升审美和创造力。同时，培养学生团队协作精神，通过小组合作完成任务，增强沟通与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：风筝的基本结构认识。引导学生识别风筝的各个组成部分，如骨架、面料、装饰等，理解它们在风筝飞行中的作用。

-重点二：风筝制作的基本步骤。教授学生如何根据模板剪裁风筝面，如何组装骨架，以及如何粘贴装饰物。

-重点三：风筝放飞技巧。讲解风筝放飞的基本原理，包括风力、角度和操控方法，使学生能够掌握风筝的放飞技巧。

2.教学难点

-难点一：风筝骨架的稳定性和平衡性。学生需要理解如何调整骨架的形状和重量分布，以保证风筝在飞行中的稳定性。

-难点二：风筝面料的裁剪与拼接。学生在裁剪风筝面时容易出错，需要精确测量和裁剪，同时拼接时要保证接口的平整和牢固。

-难点三：风筝放飞时的操控。学生在放飞风筝时，往往难以掌握风力和操控的平衡，需要通过实践和指导来提高操控能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有长春版四年级上册综合实践活动教材《风筝A、B、C》。

2.辅助材料：准备风筝结构图、风筝制作步骤图、风筝飞行原理视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、线轴、竹条、彩纸等风筝制作材料，确保安全性和可用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种风筝图片，引导学生分享自己见过的风筝种类，激发学生对风筝的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于风筝的基本知识，如风筝的组成部分、风筝的历史等，帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解风筝的基本结构，包括骨架、面料、装饰等，以及它们在风筝飞行中的作用。

-举例说明：展示不同类型的风筝，如硬翅风筝、软翅风筝、串式风筝等，讲解它们的制作特点和飞行原理。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计并制作一个小型风筝，并分享设计思路。

3.风筝制作（约40分钟）

-学生活动：在教师的指导下，学生动手制作风筝。首先，按照模板剪裁风筝面料；然后，组装骨架；最后，粘贴装饰物。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保每位学生都能顺利完成制作。

4.风筝放飞（约20分钟）

-学生活动：分组进行风筝放飞，观察风筝在空中的飞行状态，了解风力、角度和操控对风筝飞行的影响。

-教师指导：引导学生分析风筝飞行中存在的问题，并尝试调整风筝结构或操控方法，以提高飞行效果。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，尝试改进自己的风筝设计，并进行第二次放飞实验。

-教师指导：鼓励学生发挥创意，设计出具有独特风格的风筝，同时关注飞行效果。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调风筝制作、放飞过程中的关键知识点。

-鼓励学生在课后继续探索风筝文化，提高自己的动手实践能力和创新意识。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生收集有关风筝的资料，了解不同地区风筝的特点，并撰写一篇关于风筝的短文。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，如参加风筝比赛、制作家庭风筝等。

8.课后反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.风筝的基本结构

-骨架：风筝的骨架是其主要的支撑结构，通常由竹条或塑料杆制成，起到保持风筝形状和飞行动力的作用。

-面料：风筝的面料可以是纸、布或其他轻质材料，它覆盖在骨架上，提供飞行的空气动力。

-线轴：风筝通过线轴连接到地面，控制风筝的升降和转向。

-风筝线：风筝线用于连接风筝和线轴，通常由尼龙或其他轻质材料制成，具有足够的强度和韧性。

2.风筝的历史和文化

-起源与发展：风筝的起源可以追溯到中国春秋战国时期，经