第9课 两宋的政治和军事 说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第9课两宋的政治和军事说课稿--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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教学内容

本课选自统编版（2019）高中历史必修上册《中外历史纲要》第9课，主要内容包括两宋时期政治、军事制度的特点及其影响。具体涉及宋太祖加强中央集权的措施、重文轻武政策、北宋初年的军事改革、南宋抗金斗争等内容。通过学习，学生将了解两宋时期政治、军事制度的特点，以及这些特点对当时社会和后世的影响。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。学生通过学习两宋的政治和军事，将提升对历史事件的分析能力，理解政治制度与社会发展之间的关系；增强对中华文明多元一体的认识，感受传统文化的影响；同时，培养学生对国家统一和民族复兴的认同感，激发爱国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：宋太祖加强中央集权的措施。要求学生掌握宋太祖如何通过杯酒释兵权、削弱相权、集中军权等手段来加强中央集权，理解这些措施对后世政治制度的影响。

-重点二：北宋初年的军事改革。强调学生理解宋太祖、宋太宗时期的军事改革内容，如禁军制度、厢军制度等，以及这些改革对北宋军事力量的影响。

-重点三：南宋抗金斗争。通过分析岳飞、韩世忠等抗金英雄的事迹，让学生理解南宋在抗金斗争中的困难和胜利，以及这些斗争对南宋政权稳定的意义。

2.教学难点

-难点一：两宋时期政治制度的特点及其影响。难点在于学生需要理解“重文轻武”政策的具体表现和影响，以及这一政策与北宋灭亡的关系。

-难点二：军事制度与政治制度的关系。学生需要认识到军事改革是政治制度的一部分，两者相互作用，影响国家的强盛与衰弱。

-难点三：南宋抗金斗争的历史评价。学生需要从历史唯物主义的角度分析南宋抗金斗争的积极意义和局限性，以及这一时期民族关系的特点。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，直观展示两宋时期政治、军事制度的变化，帮助学生理解抽象的历史概念。

2.引入讨论法，组织学生围绕“重文轻武”政策的影响进行小组讨论，激发学生的批判性思维。

3.运用案例研究法，选取岳飞抗金等历史事件作为案例，引导学生分析历史人物的行为和决策。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，增强学生对历史情境的体验和理解。

5.利用历史地图和图片等教学媒体，帮助学生直观感受地理环境对军事斗争的影响。

6.结合项目导向学习，让学生分组完成关于两宋时期政治、军事制度的研究报告，提升学生的综合研究能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果穿越到两宋时期，你会选择成为怎样的一个角色？”为问题，引导学生思考两宋时期的社会生活，激发学生对历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾唐朝的军事制度和社会风貌，为学习两宋时期的政治和军事制度做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先介绍宋太祖加强中央集权的措施，如杯酒释兵权、削弱相权、集中军权等，通过多媒体展示相关历史图片和地图，帮助学生理解这些措施的实施过程和影响。

-接着讲解北宋初年的军事改革，包括禁军制度、厢军制度等，通过案例分析，如杨延昭守边、狄青平叛等，让学生了解这些改革的具体内容和意义。

-最后，介绍南宋抗金斗争，重点分析岳飞、韩世忠等抗金英雄的事迹，以及南宋在抗金斗争中的困难和胜利。

-举例说明：

-以“杯酒释兵权”为例，讲解宋太祖如何通过这一事件削弱武官势力，加强中央集权。

-以“杨家将”为例，展示北宋军事改革中的禁军制度，让学生了解禁军的职责和作用。

-互动探究：

-组织学生讨论“重文轻武”政策的影响，引导学生思考这一政策对北宋政治、军事和社会的深远影响。

-通过小组合作，让学生探究南宋抗金斗争的历史评价，培养学生的批判性思维。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生分组，根据所学知识，制作关于两宋时期政治、军事制度的小报或PPT。

-学生进行角色扮演，模拟两宋时期的历史场景，如朝廷议事、边疆守卫等。

-教师指导：

-教师巡视指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

-鼓励学生展示自己的作品，分享学习心得。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调两宋时期政治、军事制度的特点及其影响。

-强调历史人物在历史进程中的作用，引导学生树立正确的历史观。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史书籍或资料，加深对两宋时期政治、军事制度的理解。

-布置思考题，如“你认为两宋时期政治、军事制度的优缺点是什么？为什么？”

-布置实践作业，要求学生收集两宋时期的历史图片或视频，制作成短视频，分享给同学。

学生学习效果

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