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《我们的”过山车“》（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我们的“过山车”》

2.教学年级和班级：三年级下册科学

3.授课时间：2023年4月20日星期三下午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

1.重点：理解过山车运动中的能量转换，即动能和势能的相互转化。

解决方法：通过实验演示和动画模拟，让学生直观观察过山车在不同位置时的能量变化，引导学生总结出能量转换的规律。

2.难点：计算过山车在不同点的势能和动能。

解决方法：首先，通过实际操作，让学生熟悉势能和动能的计算公式；其次，通过小组合作，让学生共同解决计算问题，培养团队合作能力；最后，教师提供例题解析，帮助学生突破计算难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、过山车模型、计时器、测量工具（尺子、卷尺）

-课程平台：科学教学软件平台，用于展示动画和视频资源

-信息化资源：过山车运动原理相关视频、在线实验模拟工具

-教学手段：实物演示、小组讨论、学生实验报告

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一段过山车主题的动画片或视频，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们喜欢过山车吗？为什么？

-引导学生思考过山车运动中的科学原理，引出本节课的主题《我们的“过山车”》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解过山车运动的基本原理，包括动能和势能的转化。

-通过动画演示，展示过山车在不同高度时的动能和势能变化。

-分组讨论：让学生分析过山车在不同点时的能量变化，总结出能量转换的规律。

-学生实验：分组进行过山车模型实验，测量不同高度处的速度和势能，验证理论。

3.巩固练习（10分钟）

-出示几道关于过山车能量转换的计算题，让学生独立完成。

-小组讨论：学生相互检查答案，交流解题思路。

-教师点评：针对学生的答案，讲解正确的解题方法，纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调过山车运动中的能量转换原理。

-提问：同学们，今天我们学习了过山车的哪些科学知识？你们还有什么疑问？

-学生分享学习心得，教师总结并鼓励学生将所学知识应用到生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生查找有关过山车的资料，了解过山车的历史和设计原理。

-鼓励学生进行家庭实验，利用生活中的物品制作简易过山车模型，观察其运动规律。

-提醒学生下节课分享自己的研究成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-过山车历史介绍：通过搜集资料，了解过山车的发展历程，从早期的木质过山车到现代的钢制过山车，展示科技进步对娱乐设施的影响。

-物理原理应用：收集过山车设计中的物理原理，如重力、摩擦力、空气动力学等，分析这些原理在过山车运动中的具体应用。

-能量守恒实例：研究过山车运动中的能量守恒定律，通过实际案例让学生理解能量在运动过程中的转换和守恒。

-安全标准与设计：介绍过山车安全设计标准，如安全带、轨道设计、紧急停车系统等，探讨这些安全措施如何保障游客安全。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《过山车的故事》、《物理学与娱乐设施》等，通过阅读深入了解过山车和相关物理知识。

-观看科普视频：推荐观看与过山车相关的科普纪录片或视频，如《科技探索》中的过山车专题，以视觉和听觉的方式加深理解。

-实地考察：组织学生参观当地的游乐园或主题公园，实地观察过山车的设计和运行，将理论知识与实际操作相结合。

-小组研究项目：让学生分组研究一种过山车的运行原理，通过小组合作完成研究报告，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-家庭实验：鼓励学生在家里进行简单的物理实验，如利用斜面和滑轮模拟过山车运动，观察动能和势能的转换。

-创意设计：鼓励学生设计自己的过山车模型，考虑能量转换、安全性等因素，培养学生的创新思维和实践能力。

-安全教育：组织学生进行安全教育讲座，了解过山车安全知识，增强学生的安全意识。

-社会调查：引导学生调查当地游乐园过山车的游客反馈，分析游客对过山车设计的满意度和改进建议。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂中，我尝试运用多媒体教学手段，通过动画和视频展示过山车的运动过程，让学生更直观地理解动能和势能的转换。这种创新的教学方式受到了学生的欢迎，提高了他们的学习兴趣。

2.实验教学与实践结合：我设计了学生实验环节，让学生亲自操作过山车模型，通过实际操作来验证理论知识。这种实践性的教学方法不仅加深了学生对知识的理解，也培养了他