Unit 4 Plants around us第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Plantsaroundus第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

Unit4Plantsaroundus第二课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本课时内容围绕“我们周围的植物”展开，通过学习植物的种类、生长环境和与人类的关系，激发学生对自然环境的保护意识。教材通过图片、故事等形式，贴近学生生活，有助于提高学生的英语学习兴趣。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的文化意识，提高他们用英语描述植物种类和环境的知识技能，增强语用能力和审美感知。同时，通过活动引导学生关注植物，培养爱护环境、和谐共生的生态文明观念。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确识别和描述常见的植物种类；2.学生能够运用所学词汇和句型描述植物的生长环境和与人类的关系。

难点：1.学生在描述植物时，能够准确使用过去式动词；2.学生能够理解并运用“aroundus”等介词短语。

解决办法：1.通过实物展示、图片教学等方式，帮助学生直观识别植物种类；2.设计情景对话，让学生在语境中练习使用过去式动词；3.通过小组合作，让学生在互动中练习运用介词短语，教师适时给予反馈和指导；4.利用游戏和竞赛等形式，激发学生学习兴趣，突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事和图片，引入植物主题，激发学生的兴趣。

2.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在情景中练习对话，提高口语表达能力。

3.小组合作法：分组讨论植物种类和生长环境，培养学生的合作能力和交流技巧。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示植物图片和生长过程，增强直观性。

2.互动式教学软件：通过在线游戏和互动平台，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教学：引入植物标本或种子，让学生亲手触摸和观察，加深对植物的认识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“植物的种类和生长环境”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你家中有哪些植物？它们生长在哪里？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的种类和生长环境。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同植物的视频，引出“我们周围的植物”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物的分类和生长环境，结合图片和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“植物知识竞赛”和“植物成长日记”等活动，让学生在实践中掌握植物知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些植物生长在水中？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与知识竞赛和植物成长日记活动，体验植物知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物知识。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握植物知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物的知识点，掌握植物的基本分类和生长环境。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置学生收集家中的植物，并制作成植物图鉴的作业。

提供拓展资源：提供与植物相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如对收集的植物进行分类和分析。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果，并通过制作图鉴加深对植物的了解。

拓展学习：利用老师提供的资源，了解更多关于植物的知识，如植物的用途和生态环境的重要性。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地进行植物观察和研究。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。