2025届高考生物备考说课稿：第六章　遗传的分子基础 课时3　基因的表达.docxVIP

2025届高考生物备考说课稿：第六章遗传的分子基础课时3基因的表达

授课内容

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教材分析

本节课内容选自2025届高考生物备考教材第六章“遗传的分子基础”第三课时“基因的表达”。本节主要讲解基因如何通过转录和翻译过程表达为蛋白质，涉及遗传信息的传递和调控。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解基因的功能和表达调控机制。

核心素养目标

培养学生运用科学探究方法分析遗传信息传递过程的能力，提升学生的生命观念，理解基因表达的复杂性和调控机制。通过实验探究，增强学生的科学思维和科学探究能力，使学生能够运用所学的遗传学知识解释生物学现象，培养严谨求实的科学态度和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：基因表达过程中的转录和翻译机制，以及基因调控的分子基础。

难点：基因表达调控的复杂性，包括转录因子、信号通路等在基因表达中的作用。

解决办法：

1.通过实验视频和动画演示，直观展示转录和翻译过程，帮助学生理解基因表达的基本步骤。

2.设计问题引导，引导学生分析基因调控的分子机制，如转录因子与DNA的结合、信号通路的作用等。

3.组织小组讨论，让学生通过合作学习，共同探讨基因表达调控的复杂性，提高解决问题的能力。

4.结合实际案例，如疾病基因的表达调控，帮助学生将理论知识与实际应用相结合，加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《遗传的分子基础》第六章的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如DNA双螺旋结构模型、基因表达调控的动画等。

3.实验器材：准备模型实验材料，如DNA分子模型、转录和翻译实验装置，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生提前了解转录和翻译的基本过程。

设计预习问题：围绕“基因表达过程中的转录和翻译机制”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“DNA模板是如何指导合成mRNA的？”、“tRNA在翻译过程中起什么作用？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解转录和翻译的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示基因表达调控的动画，引出“基因的表达”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“转录因子”和“信号通路”在基因表达调控中的作用，结合实例如原癌基因和抑癌基因的表达调控。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析特定基因表达调控的案例，如细胞分化的基因调控。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试分析案例中的基因表达调控机制。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基因表达调控的复杂性。

实践活动法：设计实践活动，如模拟基因表达调控实验，让学生在实践中掌握相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置涉及基因表达调控的案例分析作业，如分析某疾病基因的表达调控异常。

提供拓展资源：提供与基因表达调控相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如阅读相关科学文献，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

知识点梳理

1.遗传信息的传递过程

-遗传信息的载体：DNA（脱氧核糖核酸）

-遗传信息的传递过程：DNA复制、转录、翻译

2.基因的结构与功能

-基因的定义：基因是具有遗传效应的DNA片段

-基因的结构：基因由编码区和非编码区组成

-基因的功能：基因通过转录和翻译过程表达为蛋白质，参与生物体的生长发育和生理活动

3.基因的表达调控

-基因表达调控的定义：指基因在转录和翻译过程中受到多种因素的调控

-转录调控：转录因子、增强子、沉默子等调控元件

-翻译调控：mRNA稳定性、翻译起始效率等调