2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 7请到我的家乡来第二课时说课稿 新人教版.docxVIP

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大7请到我的家乡来第二课时说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2024年三年级道德与法治下册第二单元“我在这里长大”的第七课时，本节课的主题是“请到我的家乡来”。本节课通过介绍家乡的自然风光、历史文化和风土人情，引导学生增强对家乡的热爱之情，培养他们的家乡认同感和自豪感。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、爱国主义情感和社会责任感。通过学习家乡的历史文化，学生能够增强对中华文化的认同感，培养对家乡的热爱之情。同时，引导学生关注家乡的发展变化，激发他们参与家乡建设的积极性，培养社会责任感。此外，通过小组合作学习，提升学生的合作能力和沟通能力，促进其全面发展。

重点难点及解决办法

重点：1.让学生了解家乡的历史文化，感受家乡的独特魅力；2.培养学生对家乡的热爱之情，增强文化自信。

难点：1.如何引导学生深入理解家乡的历史文化，形成正确的价值观；2.如何激发学生参与家乡建设的积极性，培养社会责任感。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示家乡的历史文化，增强学生的感性认识；2.设计互动环节，让学生分享自己对家乡的了解和感受，引导学生深入思考；3.结合实际案例，引导学生关注家乡的发展变化，激发他们的参与热情；4.通过小组讨论、角色扮演等方式，提升学生的合作能力和沟通能力，突破教学难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用情境教学法，通过创设家乡的自然风光、历史文化的情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分享对家乡的了解，培养他们的表达能力和思辨能力。

3.实施角色扮演，让学生扮演不同角色，体验家乡的风土人情，增强对家乡的认同感。

教学手段

1.利用多媒体展示家乡的图片、视频，直观呈现教学内容，提高学生的视觉体验。

2.制作教学课件，将家乡的历史文化、风土人情等内容进行整合，便于学生理解和记忆。

3.鼓励学生使用网络资源，进行自主学习，拓宽知识面，提升信息检索能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段家乡风光的视频，引导学生观察并描述画面中的景物。

2.提问：“同学们，你们知道这些美景在哪里吗？它们有什么特别之处？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“请到我的家乡来”。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师介绍家乡的历史文化背景，包括地理位置、历史沿革、文化特色等。

2.通过图片、视频等多媒体手段，展示家乡的名胜古迹、民间艺术等，让学生直观感受家乡的文化底蕴。

3.分组讨论：让学生结合所学内容，探讨家乡的历史文化对现代生活的影响。

4.教师总结讨论结果，强调家乡文化的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“如果你有机会向外界宣传家乡，你会从哪些方面介绍？”

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.教师点评并总结，强调宣传家乡的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为家乡还有哪些方面需要我们关注和改善？”

2.学生回答后，教师引导学生思考家乡发展的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟向游客介绍家乡的场景。

2.学生分组进行表演，其他同学担任评委，对表演进行评价。

3.教师点评并总结，强调学生在介绍家乡时的语言表达和情感表达。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结家乡的历史文化。

2.提出拓展问题：“同学们，你们认为如何才能更好地传承和弘扬家乡文化？”

3.学生回答后，教师总结并布置课后作业。

教学过程用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识与技能方面：

-学生能够描述家乡的地理位置、历史沿革和文化特色。

-学生能够识别和欣赏家乡的名胜古迹、民间艺术等文化遗产。

-学生能够运用所学知识，通过图片、视频等方式展示家乡的美景和文化。

2.过程与方法方面：

-学生通过小组讨论，学会了合作学习和分享知识。

-学生通过角色扮演，提高了自己的语言表达能力和情境感知能力。

-学生通过自主学习，学会了如何查找和利用网络资源。

3.情感态度与价值观方面：

-学生增强了对自己家乡的认同感和自豪感。

-学生培养了热爱家乡、关心家乡发展的情感。

-学生认识到传承和弘扬家乡文化的重要性，树立了文化自信。

4.创新与实践方面：

-学生能够提出关于家乡发展的建议，体现了创新思维。

-学生在课后作业中，通过自己的方式宣传家乡，提升了实践能力。