高中历史 第5单元 无产阶级革命家 第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁说课稿 新人教版选修4.docx

高中历史第5单元无产阶级革命家第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁说课稿新人教版选修4

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史第5单元无产阶级革命家第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解社会发展的规律。

2.提升学生分析历史问题的能力，探究列宁革命理论的创新性。

3.增强学生全球视野，认识第一个社会主义国家的建立对世界历史的影响。

4.培养学生尊重历史人物，学习列宁坚定的革命信念和领导才能。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①列宁革命理论的创新性及其对俄国革命的影响。重点分析列宁如何结合马克思主义原理和俄国实际情况，提出适合俄国革命的理论。

②十月革命的过程及其历史意义。详细讲解十月革命的组织准备、爆发过程和胜利后的政权建设，使学生理解其作为第一个社会主义国家诞生的历史意义。

2.教学难点

①理解列宁革命理论的形成背景和理论基础。分析列宁思想的形成过程，包括其个人经历、时代背景和马克思主义理论的发展。

②评估十月革命的历史影响。引导学生从国际和国内两个层面思考十月革命对世界历史进程的影响，包括对资本主义和社会主义发展的影响。

③分析列宁个人在革命中的作用。探讨列宁在革命中的领导地位、决策能力和个人魅力，以及他对社会主义建设的影响。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解列宁革命理论和十月革命的过程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕列宁革命理论的创新性和十月革命的历史影响进行讨论，激发学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析列宁的个人经历和决策过程，引导学生理解历史人物的作用和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史事件和人物形象，增强教学趣味性。

2.网络资源整合：引入相关历史资料和在线资源，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，提高课堂参与度和学习效果。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

1.创设情境：播放列宁的讲话片段，引导学生思考列宁在俄国革命中的作用。

2.提出问题：列宁是如何成为第一个社会主义国家的缔造者的？他有哪些重要的理论和实践贡献？

3.学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“第一个社会主义国家的缔造者列宁”。

二、讲授新知（20分钟）

1.列宁革命理论的创新性

-讲解列宁如何将马克思主义原理与俄国实际情况相结合，提出适合俄国革命的理论。

-分析列宁关于无产阶级专政、农村包围城市等理论的创新之处。

2.十月革命的过程及其历史意义

-详细讲解十月革命的组织准备、爆发过程和胜利后的政权建设。

-强调十月革命作为第一个社会主义国家诞生的历史意义。

3.列宁个人在革命中的作用

-探讨列宁在革命中的领导地位、决策能力和个人魅力。

-分析列宁对社会主义建设的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析列宁革命理论对俄国革命成功的关键因素。

2.每组选派代表进行总结发言，教师点评并总结。

四、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调列宁革命理论和十月革命的历史意义。

2.指出本节课的难点和重点，鼓励学生在课后继续学习和思考。

五、作业布置（5分钟）

1.阅读教材相关章节，了解列宁的生平和革命活动。

2.撰写一篇短文，探讨列宁革命理论对当今世界的影响。

3.思考：在新的历史条件下，如何传承和发扬列宁的革命精神。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确地描述列宁的生平、革命理论和实践贡献。

-学生能够理解列宁革命理论的形成背景、理论基础及其对俄国革命的影响。

-学生能够分析十月革命的过程、历史意义以及其对世界历史进程的影响。

2.思维能力

-学生能够运用历史唯物主义观念分析历史事件，理解社会发展的规律。

-学生能够通过讨论和案例分析，提升逻辑思维和批判性思维能力。

-学生能够从不同角度评估历史事件，培养全球视野和跨文化理解能力。

3.学习兴趣

-学生对列宁革命理论和十月革命产生浓厚兴趣，主动探索相关历史资料。

-学生通过学习列宁的生平和革命活动，激发对历史人物和事件的关注。

-学生在课堂讨论和作业中，表现出对历史学习的热情和主动性。

4.情感态度

-学生对列宁坚定的革命信念和领导才能表示敬佩，培养积极向上的精神风貌。

-学生通过学习十月革命的历史意义，认识到社会主义建设的重要性。

-学生在了解列宁革命理论对世界历史的影响后，增强民族自豪感和国家认同