2024秋三年级语文上册 第七单元 第23课 父亲、树林和鸟说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋三年级语文上册第七单元第23课父亲、树林和鸟说课稿新人教版

授课内容

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设计思路

本课以“父亲、树林和鸟”为题，通过引导学生阅读课文，理解父亲与树林、鸟之间的深厚情感，培养学生关爱自然、珍惜生命的意识。教学过程中，注重朗读、讨论、实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、关爱生命的情感态度。

2.提升学生阅读理解能力，学会从文本中提取信息。

3.增强学生语言表达和审美鉴赏能力，感受文学作品的艺术魅力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：学生在三年级上学期已经学习了基本的阅读方法和理解技巧，对常见的修辞手法有一定的了解，能够进行简单的文本分析和情感表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界和亲情故事有浓厚的兴趣，他们善于通过观察和想象来理解文本。学生的学习能力逐渐增强，能够参与课堂讨论，但部分学生可能对抽象的文学概念理解不够深入。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢独立阅读，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解课文中的比喻和拟人手法时可能会感到困难，因为他们对文学语言的感知和理解还不够成熟。此外，学生在表达自己的感受和看法时，可能会遇到词汇贫乏或逻辑不清晰的问题。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，如通过示范、讨论和写作练习来提升学生的理解和表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本新教材，便于跟随教学内容学习。

2.辅助材料：准备与课文相关的自然风光图片、鸟类图片，以及有关树林和鸟类的视频资料，增强学生的视觉体验。

3.教学用具：准备一些树叶、鸟羽等实物，用于课堂互动和观察。

4.教室布置：设置一个舒适的学习环境，包括阅读角落、小组讨论区域，并提前布置好黑板，以便板书关键内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布课文原文、作者背景介绍等资料，明确预习目标，要求学生了解课文大意和作者情感。

设计预习问题：围绕课文，设计如“父亲为何对树林和鸟如此关爱？”“课文中的哪些细节让你感受到了作者的情感？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步了解内容。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和监控。

作用与目的：

帮助学生初步理解课文，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以视频展示树林和鸟类的美好画面，引出课文主题。

讲解知识点：讲解课文中的修辞手法和情感表达，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：分组讨论，让学生分析父亲与树林、鸟之间的关系。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和引导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，与他人交流讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重点内容。

活动教学法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和思辨能力。

作用与目的：

深入理解课文，掌握修辞手法和情感表达。

培养学生的合作能力和思辨能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇关于自然保护的作文，结合课文内容表达自己的观点。

提供拓展资源：推荐阅读与自然保护相关的书籍和文章。

反馈作业情况：批改作文，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作文，表达自己的观点。

拓展学习：阅读拓展资源，了解更多关于自然保护的知识。

反思总结：总结自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展阅读，培养学生自主学习能力。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固所学知识，提高学生的写作能力。

拓宽学生的知识视野，培养学生的环保意识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

例如，学生在阅读《父亲、树林和鸟》后，能够准确把握父亲对自然环境的热爱和保护意识，以及作者对人与自然和谐共生的向往。这种理解能力的提升，有助于他们在阅读其他文学作品时，也能迅速把握主旨和情感。

2.情感态度与价值观的培养

本节课通过讲述父亲与树林、鸟之间的故事，引导学生关注自然环境，培养他们关爱生命、珍惜自然的情感态度。学生在学习过程中，逐渐认识到人与自然和谐共生的重要性，树立了正确的生态价值观。