3.1 认识地球 说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docxVIP

3.1认识地球说课稿-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

一、课程基本信息

1.课程名称：《认识地球》

2.教学年级和班级：七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对地球的科学探究精神，提升学生的地理信息素养。通过认识地球的形状、构造和运动，学生能够发展观察、分析、推理和解释等科学思维能力。同时，引导学生理解地球与人类生活的密切关系，培养对自然环境的尊重和保护意识，增强全球观念。

三、重点难点及解决办法

重点：地球的形状和构造。难点：地球自转和公转的地理意义。

解决办法：

1.重点：通过展示地球仪、地球剖面图等直观教具，帮助学生理解地球的球体形状和内部构造。结合实例，引导学生观察地球表面的地形地貌，加深对地球形状的认识。

2.难点：通过动画演示地球自转和公转的过程，结合生活实例，如昼夜更替、四季变化等，让学生直观感受地球运动带来的地理现象。组织小组讨论，引导学生分析地球运动对气候、季节、时差等的影响，突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有2024-2025学年浙教版七年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备地球仪、地球剖面图、地球自转公转动画视频等多媒体资源，以及与地球形状、构造相关的图片和图表。

3.实验器材：准备地球仪、地球剖面模型等，用于演示地球的内部结构和运动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造互动学习的氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“认识地球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球的形状是如何被发现的？”、“地球内部结构有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球的基本形状和结构。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“认识地球”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球仪和地球的图片，引出“认识地球”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球的形状、构造、自转和公转等知识点，结合实例如昼夜更替、四季变化等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并通过实验操作地球仪，加深对地球运动的理解。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验操作地球仪，体验地球运动。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地球的基本知识。

实践活动法：设计小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握地球运动的相关技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地球的基本知识，掌握地球运动的相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“认识地球”课题，布置作业，如绘制地球剖面图、解释地球自转和公转的地理意义等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与地球科学相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的地球科学知识，拓宽学生的知识视野。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

认识地球作为科学学科的一个重要组成部分，其内容丰富且具有深远的教育意义。以下是与本节课教学内容相关的一些拓展资源：

（1）地球的历史与演变

资源介绍：可以通过书籍《地球的故事》或在线博物馆展览，让学生了解地球从形成到现在的演变过程，以及地质时期的主要特征。

（2）地球的地质构造

资源介绍：地质图和地球内部结构的科普书籍，如《地球的内部结构》等，可以为学生提供关于地壳、地幔和地核等地质构造的详细信息。

（3