吉林省桦甸市七年级生物下册 6.3 神经调节的基本方式说课稿+学案2（无答案）（新版）新人教版.docxVIP

吉林省桦甸市七年级生物下册6.3神经调节的基本方式说课稿+学案2（无答案）（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

吉林省桦甸市七年级生物下册6.3神经调节的基本方式说课稿+学案2（无答案）（新版）新人教版

设计意图

本节课旨在帮助学生理解神经调节的基本方式，通过实例分析和实验操作，使学生掌握神经传导和反射的基本原理。结合七年级学生的认知水平，本节课将通过直观演示和互动讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。学生将通过观察神经调节过程，形成对生命活动的系统认识；通过实验探究，发展科学推理和问题解决能力；通过参与实验和讨论，提升实验操作技能和团队合作精神；同时，培养学生对生物学科学的兴趣和责任感。

重点难点及解决办法

重点：神经调节的基本方式——反射的形成过程。

难点：神经冲动在神经元之间的传递机制以及反射弧的结构与功能。

解决办法：通过实物模型展示和动画演示，帮助学生直观理解神经元结构和神经冲动传递；通过分组实验，让学生动手操作，亲身体验反射的形成过程。针对难点，采用启发式教学，引导学生分析反射弧中各个部分的作用，通过问题解答和讨论，突破理解障碍。

教学资源

-软硬件资源：生物实验模型、电脑、投影仪、屏幕、多媒体课件

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：神经调节相关动画视频、神经元结构图、反射弧示意图

-教学手段：实物演示、实验操作、小组讨论、多媒体教学

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示人体神经系统的图片，引导学生思考神经系统在人体中的作用。

-提问：同学们，你们知道人体是如何感知外界刺激并做出反应的吗？

-引出课题：今天我们将学习神经调节的基本方式——反射。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，通过动画演示神经元结构，讲解神经冲动在神经元间的传递过程。

-接着，展示反射弧的示意图，分析反射弧的组成和功能。

-通过实验操作，让学生观察神经调节现象，如膝跳反射实验。

-引导学生总结反射的基本方式，包括条件反射和非条件反射。

-讨论条件反射和非条件反射的区别，以及它们在生活中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：结合生活中的实例，分析哪些现象属于条件反射，哪些属于非条件反射。

-课堂抢答：教师提出问题，学生迅速回答，巩固对反射概念的理解。

-实践操作：学生分组进行实验，如模拟神经冲动传导，加深对神经调节过程的认识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调神经调节的基本方式——反射。

-总结条件反射和非条件反射的区别，以及它们在人体中的作用。

-鼓励学生在日常生活中关注神经调节现象，提高生物学素养。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后习题，巩固所学知识。

-搜集有关神经调节的资料，如神经系统的组成、神经递质的作用等，为下一节课做准备。

-思考并记录生活中遇到的反射现象，下节课分享交流。

知识点梳理

1.神经系统的组成

-神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成。

-中枢神经系统包括大脑和脊髓。

-周围神经系统包括脑神经和脊神经。

2.神经元的结构和功能

-神经元是神经系统的基本单位，包括细胞体、树突和轴突。

-细胞体负责整合信息。

-树突负责接收来自其他神经元的信号。

-轴突负责将信号传递到其他神经元或效应器。

3.神经冲动的产生和传导

-神经冲动是一种电信号，由神经元产生。

-神经冲动在神经元间的传导通过突触完成。

-突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

4.神经递质的作用

-神经递质是神经元间传递信号的化学物质。

-神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质。

-神经递质在突触间隙释放，作用于突触后膜，引起神经冲动的产生或抑制。

5.反射的基本方式

-反射是神经系统对刺激的一种快速反应。

-反射的基本方式包括条件反射和非条件反射。

-条件反射是后天形成的，需要通过学习和训练。

-非条件反射是生来就有的，无需学习。

6.反射弧的结构和功能

-反射弧是完成反射的基本结构，包括感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器。

-反射弧的结构保证了反射的快速和准确性。

7.神经调节的特点

-神经调节具有迅速、准确和短暂的特点。

-神经调节通过反射弧实现，可以迅速对体内外的变化做出反应。

8.神经系统的应用

-神经系统在人体生理活动中起着至关重要的作用，如运动、感觉、思维和情感等。

-神经系统的异常可能导致各种疾病，如神经系统疾病、精神疾病等。

教学反思与总结

今天这节课，我们学