第3课 中华文明的起源（教案）七年级历史上册（统编版2024）.pdfVIP

统编版（2024）七年级历史（上册）同步素养提升教案

第3课中华文明的起源

一、课标内容

1．通过了解良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。

2．知道考古发现是了解原始社会的重要依据。

3．了解私有制、阶级和早期国家的产生。

4．通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。

二、素养目标

1．唯物史观：明白劳动在人类社会中的重要作用，了解良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中

国的原始农耕生活。传说中炎帝和黄帝的许多发明成果都是在劳动实践中创造的。私有制、阶级、国家的

产生是人类进入文明社会的重要标志。

2．时空观念：知道由于炎帝和黄帝在部落联盟中的重要地位，人们把当时的创造发明归功于他们，学

会将事件、现象等置于特定的背景中理解。

3．史料实证：知道神话传说蕴含着历史信息，学会从多种渠道获取历史信息，形成重证据的意识。

4．历史解释：知道考古发现是了解原始社会的重要依据。知道传说蕴含一定的历史信息，但传说与史

实又有着区别，学会在辨析史料的基础上，形成历史认识。

5．家国情怀：知道炎帝和黄帝是华夏族的共同祖先，作为炎黄子孙应感到自豪，形成对中华民族的认

同感。

三、教学重点、难点

【教学重点】

炎黄联盟、传说中炎帝和黄帝的发明、禅让制。

【教学难点】

中华文明的起源、形成和发展具有多元一体的特征。

四、教学过程

（一）导入新课

炎帝（右）黄帝（左）雕像

图中雕像塑造的是传说中的炎、黄二帝形象，他们被称为中华民族的人文初祖。考古发现证实中华文

明有者3000多年的历史。中华文明的起源、形成及其特点是怎样的？

古老的传说中有炎帝、黄帝、尧、舜、禹的故事，这些传说又反映了什么样的历史？

（二）新课探究

探究一：早期国家和文明的起源

1．早期国家

教师讲解：约五千多年前，我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展、人口显著增长并开始向区域

中心集中，早期城市逐步形成。

高耸的城墙、宽阔的城壕、大型水利设施。为城市生活提供了安全和便利。社会成员之间的分化加例，

一部分人从生产劳动中脱离出来，专门从事管理，出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的王。以王为

首的统治阶级对内进行管理和统治，对外发动战争，从而形成了早期国家。

2.文明的起源

教师提问：人类进入文明社会的重要标志是什么？

学生回答：私有制、阶级、国家的产生人类进入文明社会的重要标志。

探究二：良渚古城与陶寺古城

1．良渚古城

教师讲解：良渚古城位于浙江余杭，距今约5300-4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面

积约300万平方米，外城面积约630万平方米。其规模在当时世界上首屈一指。在城的背面有一个复杂的

水利系统，由人工修建的水坝和自然山体组成。这是同期世界上规模最大的水利工程。

良渚古城及外围水利系统结构示意图

合作探究：良渚古城考古有什么发现，这些发现反映了什么问题？

学生回答：（1）良渚古城考古发现内城中部有人工堆筑的高台，上面建有大型广场和多组高等级建筑，

附近还出土了约20万千克的炭化稻谷。这些发现反映了良渚社会较高的经济发展水平和统治者较强的调动、

组织能力。

（2）良渚古城考古发现贵族墓地的陪葬品包括数十件至数百年精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象

征着军事指挥权的玉钺。和随葬品稀少的普通墓葬对比鲜明，说明当时的社会阶级分化已经相当明显。

教师点拨：良渚古城的考古发现证实距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。

2．陶寺古城

教师讲解：陶寺都城位于山西襄汾，距今约4300-4000年。都城建筑面积达280万平方米，城内有围

墙环绕的宫城，城内多处高等级建筑基址，以及陶制的建筑材料。

合作探究：考古发现陶寺都城的墓葬有什么特点？

学生回答：①阶级分化严重：大型墓葬集中分布，随葬品表明墓主人的高贵身份。小型墓葬没有任何

随葬品说明当时阶级分化严重。②文化交流：大型墓葬的随葬品来源十分广泛，反映出各地文化因素汇聚

中原。③其余考古发现：小件青铜器、带有书写符号的陶壶，发现了可能是观测天象、确定节气的观象台。

教师点拨：陶寺都城遗址的发现，表明当时黄河中游地区已经出现了早期国家。

3．早期中