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《伟大的历史转折》教案

教学目标及教学重点、难点

1.教学目标：

（1）理解中共十一届三中全会的召开背景与历史意义。

（2）认识到拨乱反正加强了民主与法制建设，推动了社会主义现代化建设；改革开放是新时期我国繁荣发展与和谐稳定的必由之路。

（3）学会在历史发展的进程中全面认识历史人物、历史事件的地位和作用。

2.教学重点、难点：

重点：中共十一届三中全会。

难点：关于真理标准问题的讨论与中共十一届三中全会召开的内在联系。

教学过程

教学环节

主要教学活动

设置意图

导入

展示国庆70周年群众游行《改革开放》主题方阵的相关照片，并简要点题“关键抉择”关键在何处？提示与本课课题“伟大的历史转折”进行关联思考。

立足于学生已有知识和熟悉的历史人物，带入历史情境。

新课

新课

小结

一、徘徊的时代（1976年-1978年）

材料简析十一届三中全会前，我国面临的巨大困境。人民希望国家发展走入正轨，但是“两个凡是”的提出，推迟了这一过程。

材料简析“两个凡是”的内容及带来的影响和问题，引入对真理标准的分析认知。

分别从马克思、恩格斯、毛泽东等杰出历史人物对真理的认识，引导认知真理的得出，必须理论与实践相结合。

1978年5月11日，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，随后展开了全国规模的真理标准大讨论，对于解放思想，打破“四人帮”的理论禁锢，起到关键性作用。

材料简析邓小平的复出，并多次对外访问广泛的了解，坚定发展中国迎头赶上世界的决心，坚定找到一条适合本国国情的发展道路。

在1978年12月的中央工作会议上，邓小平做《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，实际为十一届三中全会提出了基本指导思想。

帮助学生理解十一届三中全会的历史背景，并从对“两个凡是”的分析过程中，体会到“实事求是”“一切从实际出发”的重要性。

经过简析，使学生理解到真理标准的大讨论，不仅仅是思想理论界的任务，是社会各界的参与，体现了人民群众希望尽快改变“两个凡是”局面的迫切需要。

理解关键人物对于历史进程所起到的重要影响。

二、转折的盛会——十一届三中全会

（1978年12月北京）

五天的会议，改变了中国历史的进程。

核心内容分析：全会在思想上。确立了解放思想。开动脑筋，实事求是，团结一致向前看的指导方针。在政治上，规定了停止使用以阶级斗争为纲的口号，把工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放。在组织上，实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。

呈现中共十一届三中全会公报（局部）；《把全党工作的着重点转移到现代化建设上来》（节选）；《中国共产党简史》（节选）；习近平《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》（节选）等材料。

通过运用多段材料对十一届三中全会的主要内容、历史意义进行多角度分析，使学生能够全方位的感悟和认知十一届三中全会的重大历史地位，从材料中来，到历史中去，真正形成历史的认识和领悟。

三、拨乱反正的展开

1.平反冤假错案

十一届三中全会公报指出，“只有坚决地平反假案，纠正错案，昭雪冤案，才能够巩固党和人民的团结，维护党和毛泽东同志的崇高威信。”

对彭德怀、刘少奇等老一辈无产阶级革命家的平反昭雪。

在全国的展开，平反的人数。历史的沉思。

2.恢复高考制度

“文化大革命”结束后，在邓小平的支持下，高考制度逐步得到恢复，1977年冬天进行了高考制度恢复后的第一次考试。

3.指导思想的拨乱反正

1981年，中共十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。

展示本课结构图，回述核心知识。

最后第二次展示国庆70周年群众游行《改革开放》主题方阵的相关照片。回扣本课起始，做到首尾呼应。

通过讲述，理解“正义会迟到，但是终究会到来”，认知历史发展客观规律。

高考制度的恢复，是教育工作的重大拨乱反正，为国家现代化建设培养了大批人才。

标志着中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成。

强化本课重点，理解和把握知识线索及相互关联性。

体会“伟大的历史转折”的“伟大”。

知能演练提升

1.1978年真理标准问题的大讨论最为深远的意义是()

A.解放了人们的思想

B.形成了市场经济体制

C.提高了中国的威望

D.结束了“文化大革命”

2.右图所示是《人民日报》刊发的某会议公报。该会议确定把党和国家的工作中心转移到()

A.阶级斗争领域

B.经济建设领域

C.组织路线领域

D.法制建设领域

3.下图对我国社会发展过程的描述正确的是()

A.①② B.①③

C.②③ D.②④

4.改革开放以来,中国人民坚持解放思想、实事求是,实现解放思想和改革开放相互激荡、观念创新和实践探索相互促进。这充分显示了()

A.思想引领的强大力量

B.制度保障的强大力量

C.科技创新的强大力量

D.独立自主的强大