7《计量时间和我们的生活》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学 教科版.docxVIP

7《计量时间和我们的生活》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册科学教科版

授课内容

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授课时间

教学内容

教材：教科版五年级上册科学

内容：本节课主要围绕计量时间和我们的生活展开，包括时间的单位、计时工具的使用以及时间在生活中的应用等。通过学习，学生将了解时间的概念、单位换算方法，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、数学素养和生活素养。学生将通过探究时间的计量方法，提升科学探究能力和解决问题的能力；通过单位换算的学习，增强数学运算能力和逻辑思维能力；同时，学生将认识到时间管理在生活中的重要性，培养良好的时间观念和自我管理能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在之前的学习中已经对时间有了初步的认识，了解了小时、分钟、秒等时间单位，并对日历、钟表等计时工具有所接触。他们可能已经能够进行简单的时、分、秒之间的换算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活中的科学现象有较强的探索欲望。他们在科学课上通常表现出积极参与、乐于动手操作的特点。学习风格上，部分学生可能偏向于视觉学习，喜欢通过图片和模型来理解抽象概念；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在计量时间和我们的生活这一章节中，学生可能会遇到以下困难：一是对时间单位换算的理解和应用，二是如何将抽象的时间概念与实际生活情境相结合。此外，学生可能对时间流逝的抽象性感到困惑，难以直观理解时间的连续性和不可逆性。因此，教学中需要通过具体实例和实际操作来帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解时间单位、计时工具的历史和原理，帮助学生建立对时间概念的基本理解。

2.讨论法：组织学生讨论时间在生活中的应用，激发学生的思考，提高他们的批判性思维。

3.实验法：利用钟表、沙漏等工具，让学生亲自操作，体验时间流逝，加深对时间单位换算的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示时间单位的演变、计时工具的发展等，增强视觉冲击力。

2.视频教学：播放与时间相关的科普视频，帮助学生直观理解时间概念。

3.实物操作：提供钟表模型，让学生亲手操作，通过实际操作掌握时间单位换算的方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一个沙漏，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”

-学生回答后，教师继续提问：“你们还知道哪些计时工具？它们是如何帮助我们测量时间的？”

-通过提问，激发学生对时间的兴趣，引出课题《计量时间和我们的生活》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解时间单位的认识，包括时、分、秒，以及它们之间的换算关系。

-通过实际例子，如学校一天的时间安排，让学生了解时间单位在实际生活中的应用。

-教师展示不同类型的计时工具，如机械钟、电子钟、日历等，讲解它们的工作原理和用途。

-通过图片和视频，让学生直观了解计时工具的运作。

-引导学生进行时间单位换算练习，如将5小时换算成分钟，或将30分钟换算成小时。

-学生分组讨论，如何将所学知识应用到生活中，例如如何合理安排时间完成作业。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一系列时间单位换算题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师选取几道题目进行讲解，强调解题思路和方法。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调时间单位、计时工具和换算方法的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后：

1.制作一个简单的时间管理计划，规划自己一天的学习和生活。

2.搜集家中或学校中的计时工具，了解它们的类型和特点。

3.尝试用所学知识解决一个生活中的时间问题，如计算从家到学校的最佳出行时间。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握时间单位的概念，包括时、分、秒，以及它们之间的换算关系。他们能够理解并运用这些知识进行实际的时间计算，如将一个时间段转换为分钟或小时，或者从给定的时间长度中提取小时和分钟。

2.能力提升：

学生在课堂上通过观察、操作和讨论，提升了观察能力、动手操作能力和问题解决能力。例如，通过操作沙漏和钟表，学生能够直观地感受时间流逝，从而增强了对时间单位的理解和记忆。

3.思维发展：

学生在学习过程中，通过讨论和思考，发展了逻辑思维和批判性思维能力。他们能够分析不同计时工具的优缺点，并尝试设计一个合理的时间管理计划，这有助于培养他们的决策能力和创造力。

4.生