Unit2 Whats the elephant doing（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit2Whatstheelephantdoing（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

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教学内容

本节课选自2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册Unit2Whatstheelephantdoing。本单元主要围绕动物的活动展开，通过学习动物的动作和状态，让学生了解并运用一般现在时态。教学内容包括：词汇：elephant,lion,tiger,bear,fish,bird；句型：Whatsthe...doing?；以及动物活动的描述。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们观察和描述周围动物活动的热情。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同动物的日常活动，拓宽学生的视野。

3.提升学生的语言运用能力，通过听、说、读、写的综合运用，提高他们用英语进行简单描述的能力。

4.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动，让学生学会分享和交流。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握一般现在时态的构成和用法，能够正确描述动物正在进行的动作。

②灵活运用句型Whatsthe...doing?进行提问和回答，描述动物的活动。

③掌握动物相关词汇的发音和拼写，如elephant,lion,tiger,bear,fish,bird等。

2.教学难点

①学生能够正确区分一般现在时态和一般过去时态，避免混淆。

②学生在描述动物活动时，能够运用正确的时态和句型，表达清晰、准确。

③学生在小组活动中，能够积极参与，有效沟通，提高合作学习的能力。

④学生能够通过观察图片和视频，理解并运用所学词汇和句型，提高语言实际运用能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、电脑。

课程平台：外研版小学英语教学平台。

信息化资源：动物图片、视频素材、电子课本。

教学手段：实物教具（如动物玩偶）、卡片、PPT课件。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师展示动物图片，引导学生说出动物的名称，复习已学词汇。

3.老师提问：“Doyouknowwhattheanimalsaredoinginthepictures?”，激发学生学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于动物活动的视频，让学生观察并说出视频中动物正在做什么。

2.老师引导学生用Whatsthe...doing?句型提问，如：Whatstheliondoing?，让学生回答。

3.老师总结本节课将要学习的动物及其活动，强调重点句型和词汇。

三、新课学习（20分钟）

1.老师板书重点句型Whatsthe...doing?，并解释其含义和用法。

2.老师带领学生朗读句型，并逐一替换其中的动物名词，让学生跟读。

3.老师展示动物图片，让学生用Whatsthe...doing?句型描述图片中的动物活动。

4.老师引导学生用所学句型进行角色扮演，如：两人一组，一人扮演提问者，一人扮演回答者。

5.老师展示动物玩偶，让学生用Whatsthe...doing?句型描述玩偶的动作。

四、巩固练习（15分钟）

1.老师分发动物卡片，让学生将卡片上的动物与对应的动作配对。

2.老师提问：“Whatsthe...doing?”，学生根据卡片上的动作回答。

3.老师组织学生进行小组活动，每组学生用Whatsthe...doing?句型描述图片中的动物活动。

4.老师邀请小组代表上台展示，其他学生进行评价。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.老师引导学生用所学句型描述自己在家或学校看到的动物活动。

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生用Whatsthe...doing?句型描述自己喜欢的小动物。

2.老师提醒学生注意时态和句型的运用。

七、课堂反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学效果，找出不足之处。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科知识：介绍不同动物的习性、生活环境和分布区域，如非洲草原的狮子、亚马逊雨林的鹦鹉等。

-动物保护意识：讨论动物保护的重要性，介绍一些濒危动物的保护措施和野生动物园的参观体验。

-世界各地的动物：通过图片和视频展示不同国家和地区的特色动物，如中国的熊猫、澳大利亚的袋鼠等。

-动物故事：选择与动物相关的经典故事，如《小熊维尼》、《喜羊羊与灰太狼》等，培养学生的阅读兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以收集不同动物的图片和视频，