七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕生物与环境的关系展开，通过学习，让学生了解生物与环境之间相互依存、相互影响的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的环境知识相联系，通过回顾已有知识，引导学生进一步探究生物与环境之间的关系。教材章节为新版人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系。

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，通过观察生物与环境之间的互动，提高学生的科学探究意识。

2.增强学生的环保意识，引导学生认识到保护生物多样性和生态环境的重要性。

3.培养学生的科学思维能力，通过分析生物与环境的关系，提升学生的逻辑推理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解生物与环境之间相互依存的关系，能够举例说明生物如何适应环境。

②掌握生物对环境的影响，如植物通过光合作用改变环境中的氧气含量。

2.教学难点：

①分析复杂环境因素对生物生存的影响，如气候、土壤、水源等对生物分布的影响。

②理解生物与环境之间的相互作用是一个动态平衡过程，能够解释生物与环境相互适应的原理。

③培养学生运用科学方法研究生物与环境关系的思维，如观察、实验、数据分析等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解生物与环境关系的基本概念，引导学生参与讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同环境中的生物，体验生物如何适应环境，增强学生的参与感和体验性。

3.开展小组实验，让学生通过实际操作观察生物对环境的影响，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示生物与环境的关系，提高学生的学习兴趣和视觉效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示自然景观图片或播放自然纪录片片段，引导学生思考自然界的奇妙和生物与环境的关系。

-提问：你们知道生物是如何在自然界中生存的吗？它们与环境之间有什么样的联系？

-引出本节课主题：生物与环境的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-生物适应环境：介绍生物对环境的适应机制，如形态适应、生理适应和行为适应，通过实例讲解。

-环境对生物的影响：讨论环境因素对生物生存和分布的影响，如气候、土壤、水源等。

-生物对环境的影响：分析生物如何影响环境，如植物通过光合作用改变环境中的氧气含量，动物通过排泄物影响土壤肥力。

-案例分析：展示具体案例，让学生分析生物与环境之间的相互作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个与生物与环境关系相关的案例，如城市绿化对生物多样性的影响。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调生物与环境之间相互依存、相互影响的关系。

-鼓励学生在日常生活中关注生物与环境的关系，培养环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读相关章节，加深对生物与环境关系的理解。

-布置实践作业，要求学生观察周围环境中的生物，记录生物与环境互动的现象，并分析原因。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察记录：提供一些自然观察记录的模板，鼓励学生记录自己在日常生活中观察到的生物与环境之间的互动现象。

-生物与环境关系案例集：收集一些真实的案例，如生态系统变化、生物入侵等，让学生分析这些案例中生物与环境的关系。

-环境保护纪录片：推荐一些关于环境保护的纪录片，让学生通过观看了解人类活动对生物圈的影响。

-生态学基础读物：推荐一些适合初中生的生态学基础读物，帮助学生进一步了解生态系统的基本原理。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察植物的生长变化、动物的迁徙规律等，记录下来并分析这些现象背后的环境因素。

-生态调查：组织学生进行小规模的生态调查，如调查校园内的生物多样性，分析不同生物的生存环境。

-环保实践活动：参与或组织一些环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让学生亲身体验保护环境的重要性。

-科普讲座：邀请生态学家或环保专家进行科普讲座，让学生了解最新的生态学研究成果和环保理念。

-生态游戏：推荐一些与生态系统相关的教育游戏，如模拟生态系统游戏，让学生在游戏中学习生态知识。

-网络资源：指导学生