（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第1框 男生女生说课稿 新人教版.docxVIP

（2024年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第1框男生女生说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“男生女生”为主题，引导学生认识性别角色，学会尊重异性，树立正确的性别观念。通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在互动中体验、感悟，培养学生的自我认知能力和社会交往能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高道德素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.培养学生的自我认知能力，引导学生正确认识性别角色，尊重个体差异；2.增强学生的社会交往能力，学会与异性同学和谐相处，树立正确的性别平等观念；3.提升学生的道德素养，引导学生尊重他人，关爱异性，形成良好的道德品质。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解男生女生在生理、心理和社会角色上的差异；

②掌握尊重异性、平等交往的基本原则；

③学会正确处理与异性同学的关系，促进人际关系的和谐发展。

2.教学难点，

①如何帮助学生克服性别刻板印象，形成正确的性别观念；

②如何引导学生理解性别平等的重要性，消除性别歧视；

③如何在教学中激发学生的参与热情，提高学生的自我认知能力和社会交往能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：性别角色相关图片、视频资料、网络案例库

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，大家好！今天我们一起来学习《道德与法治》下册第一单元“青春时光”中的第二课“青春的心弦”，第1框“男生女生”。

2.学生角色：老师您好，同学们准备好了。

二、新课导入

1.老师角色：同学们，青春期是我们人生中一个重要的阶段，在这个阶段，我们不仅要关注自己的成长，还要学会与异性同学相处。那么，你们知道男生和女生有哪些不同吗？

2.学生角色：老师，我知道男生和女生在生理、心理和社会角色上都有所不同。

三、探究新课

1.老师角色：很好，那我们就来详细了解一下男生和女生的差异。首先，我们来看一下生理差异。

a.老师展示男生和女生的生理结构图，引导学生观察并讨论。

b.学生角色：我注意到男生和女生的生殖器官不同，还有身高、体重的差异。

2.老师角色：接下来，我们来看一下心理差异。

a.老师引导学生思考：男生和女生在性格、兴趣爱好等方面有哪些不同？

b.学生角色：我觉得男生比较勇敢、豪爽，喜欢运动；女生比较温柔、细腻，喜欢文艺活动。

3.老师角色：很好，那我们再来看一下社会角色差异。

a.老师展示男生和女生在社会生活中的角色分工，如家庭、学校、工作等。

b.学生角色：我了解到男生在家庭中可能承担更多的家务劳动，女生则更多地关注家庭和谐。

4.老师角色：同学们，通过刚才的学习，我们知道了男生和女生在生理、心理和社会角色上的差异。那么，我们应该如何尊重异性，建立和谐的男女关系呢？

a.学生角色：我觉得我们应该尊重彼此的差异，学会包容和理解。

b.老师角色：非常好，尊重是建立和谐关系的基础。同时，我们还要学会平等交往，消除性别歧视。

四、互动环节

1.老师角色：接下来，我们进行一个角色扮演活动，请同学们分组讨论，然后上台展示。

a.学生角色：我们小组讨论了男女同学在学习和生活中的互动，觉得应该互相帮助、关心，共同进步。

2.老师角色：很好，同学们都表现得非常出色。通过这个活动，我们更加明白了如何与异性同学相处。

五、巩固练习

1.老师角色：下面，我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。

a.学生角色：好的，老师。

2.老师角色：请同学们认真完成练习题，然后举手回答。

a.学生角色：我选了第一题，答案是男生和女生在生理、心理和社会角色上的差异。

3.老师角色：回答得很好，同学们都掌握了今天所学的知识。

六、总结提升

1.老师角色：同学们，今天我们学习了男生女生的差异，以及如何尊重异性、建立和谐的男女关系。希望你们在今后的学习和生活中，能够将这些知识运用到实际中，做一个有道德、有修养的青少年。

2.学生角色：谢谢老师，我们一定会努力的。

七、布置作业

1.老师角色：今天的作业是：结合自己的实际情况，写一篇关于“尊重异性，建立和谐男女关系”的短文。

2.学生角色：好的，老师。

八、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了男生女生的差异，以及如何尊重异性、建立和谐的男女关系。希望大家能够将这些知识运用到实际中，做一个有道德、有修养的青少年。

2.学生角色：谢谢老师，我们一定会的。

九、下课

1.