三下四单元习作《我做了一项小实验》第一课时教学设计.docxVIP

课题名称

习作：我做了一项小实验

课型

新授课

课时

第1课时

总课时

总课时

授课时间

年月日

学习目标

1.能借助实验图表记录自己做过的一项小实验。

2.能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。

教学重点

1.能借助实验图表记录自己做过的一项小实验。

2.能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。

教学难点

能按顺序将实验过程写清楚，并写下自己在实验时的发现、感受和思考等。

教学准备

1.教师准备

PPT课件、自导式教学四单设计

2.学生准备

预学课文，完成预习单

教学流程设计

教学环节

教师活动

学生活动

个性化修改

一、

谈话导入

明确目标

（1-2分钟）

谈话导入

孩子们，喜欢做实验吗？你们都做过哪些科学小实验呢？

今天老师就要带领大家做一个科学小实验。引入课题，生读课题。

二、

预学效

果检测

（5-7分钟）

出示预习检测单

交流汇报实验记录表

学生在小老师的带领下完成预学效果检测单。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

1.图片导入，激发兴趣

同学们说一说，下面的科学实验你见过吗？它们有哪些科学原理？

2.出示学习任务

任务一：学会审题，读懂题意

学习提示

自主学习：

1.自主阅读习作要求和习作提示，说说你知道了什么？

2.你知道有哪些简单易行的小实验呢？

交流提示：

1.这两段告诉我们本次习作的写作要求是????????，我们可以。

2.我知道有。

释难说明：

1.教师提出问题：仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？

预设1：植物图片

预设2：可以观察到的项目

教师追问：还可以再加什么项目？

预设：触感、味道

2.交流春天的植物

教师提出问题：大家说说春天的植物都有哪些呢？预设：梅花、迎春花、虞美人、樱花等

任务二：完善记录图表，突破难点

学习提示：

合作学习

学生小组合作，试着为下面的实验填写实验图表。时间：5分钟。

交流提示：

我们介绍的实验是，它的实验名称是，实验准备是，还有实验过程是，实验结果是。

任务三：提纲提炼，完成习作

合作学习：

思考列提纲的方法和注意事项，同桌互相交流。

教师小结：1.我要写的实验是什么?

2.它需要准备准备什么材料?它有哪些步骤?

它的原理和结果是什么?

3.打算写哪些主要步骤?

4.加入哪些感受或其他内容?

5.打算拟定什么题目?

释难说明：

在指导习作的过程中，教师已引导学生读懂了教材中提示的内容，并帮助学生提炼出本次习作要求，因此，写作时就需提醒学生围绕习作要求进行。

学生思考学习建议中的问题，根据学习提示，组织语言，先在小组内交流。

小组长根据交流情况，分配任务进行汇报。

学生思考学习建议中的问题，根据学习提示，组织语言，先在小组内交流。

小组长根据交流情况，分配任务进行汇报。

四、精准练习（8-12分钟）

出示课堂巩固训练单：

完成习作

生独立完成练习。

五、全课总结（1-2分钟）

同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？

生谈自己的学习收获。

六、

课后作业

写一写你做过的一项小实验。

板书设计

我做了一项小实验

实验准备、实验过程、实验结果

课后反思