2023三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson 10 Red, Yellow, Blue,Green说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson10Red,Yellow,Blue,Green说课稿冀教版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson10Red,Yellow,Blue,Green

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学习兴趣和跨文化交际意识。通过学习颜色词汇，学生能够提高语言运用能力，增强语感，同时学会描述颜色，提升观察力和表达能力。此外，通过活动设计，促进学生合作学习，培养团队精神，增强学生的文化意识和跨文化沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握颜色词汇red,yellow,blue,green的发音和拼写。

-细节：

-通过图片、实物展示和颜色卡片，帮助学生直观地识别和记忆颜色词汇。

-通过反复朗读和模仿练习，加强学生对目标词汇的发音和拼写练习。

2.教学难点：

-难点内容：颜色词汇的正确发音和区分。

-细节：

-针对英语发音中的元音和辅音结合，指导学生正确发出/r/、/e/、/?/、/e?/、/b/、/ju:/等音素。

-通过对比练习，如red与blue的发音对比，帮助学生区分相近音素的发音差异。

-设计发音游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习发音，提高准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备

-课程平台：冀教版三年级英语教学平台

-信息化资源：颜色主题的PPT课件、颜色图片库、在线发音练习软件

-教学手段：实物教具（颜色卡片、彩色图片）、视频片段（颜色相关的动画片或歌曲）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过冀教版三年级英语教学平台，发布包含颜色词汇的PPT课件和在线视频，要求学生观看并识别红色、黄色、蓝色、绿色等颜色。

-设计预习问题：提出问题如“你能说出你最喜欢的颜色吗？为什么？”引导学生思考颜色与个人情感的关系。

-监控预习进度：通过平台查看学生的观看记录和提交的预习笔记，确保学生预习到位。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过平台观看视频，学习颜色词汇的发音和含义。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己对颜色的一些个人看法和感受。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线平台，学生能够自主学习和复习。

-信息技术手段：利用平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同颜色的图片，引出本节课的主题“FriendsandColours”。

-讲解知识点：通过实物教具展示不同颜色的物品，讲解颜色词汇的发音和拼写。

-组织课堂活动：设计“颜色接力”游戏，让学生在游戏中练习颜色词汇。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的节奏学习新词汇。

-参与课堂活动：学生在游戏中积极互动，练习颜色词汇。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解颜色词汇的基本用法。

-实践活动法：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习词汇。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用学到的颜色词汇描述自己的房间或最喜欢的物品。

-提供拓展资源：推荐相关的英语绘本或网站，让学生在家中继续学习颜色词汇。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，用颜色词汇创作一段描述。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进一步学习颜色相关的英语知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提高学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确发音和拼写红色、黄色、蓝色、绿色等颜色词汇。

-学生能够理解并运用颜色词汇进行简单的描述和表达。

-学生能够识别和区分不同的颜色，并在实际情境中正确使用。

2.技能提升：

-学生在听力方面，能够通过听力练习和课堂活动，提高对英语颜色词汇的听力理解能力。

-在口语方面，学生能够通过模仿练习和角色扮演，提高发音准确性和口语表达能力。

-在阅读方面，学生能够阅读包含颜色词汇的简单文章，提高阅读理解和词汇积累能力。

3.情感态度：

-学生通过学习颜色词汇，对英语学习产生更浓厚