《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docxVIP

《江城子乙卯正月二十日夜记梦》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《江城子乙卯正月二十日夜记梦》说课稿2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解宋代词人苏轼的《江城子乙卯正月二十日夜记梦》，通过品味词句、感悟词情，提升学生的古典文学鉴赏能力。同时，结合教材中的相关内容，引导学生关注词人的生平经历，培养学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标分析

1.文学鉴赏：培养学生对古典诗词的审美感知，提升学生对词句、意象、意境的鉴赏能力，理解词人的情感表达。

2.文化传承：引导学生了解宋代词坛背景，感受词人的人生经历，增强文化自信和民族自豪感。

3.思维发展：通过分析词的结构、手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.语言运用：学习词的语言特点，提高学生的语言表达能力和写作水平，为后续学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解词中的意象和意境，把握苏轼在词中所表达的情感。

②探析词中的表现手法，如比喻、象征、对比等，以及这些手法如何增强词的艺术效果。

2.教学难点，①

①深入分析词人的心境变化，理解其梦与现实交织的复杂情感。

②将词人的生平经历与词作相结合，帮助学生更好地理解词人的创作背景和情感动机。

②在理解词的内涵的基础上，引导学生进行创造性解读，培养学生的独立思考能力和审美鉴赏力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合PPT展示，引导学生逐步理解词的背景和内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对词句、意象和情感的解读，激发思维碰撞。

3.案例分析法：选取与《江城子》相似的词作进行对比分析，深化对词艺的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、音乐等多媒体元素，增强课堂的视听效果。

2.教学软件应用：借助互动软件，让学生参与诗词解析和创作活动。

3.古籍文献查阅：引导学生利用电子资源查阅相关文献，拓宽知识面。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习苏轼的《江城子乙卯正月二十日夜记梦》。这首词是苏轼在流放黄州期间所作，表达了他对故乡的深切思念和对人生的感慨。请大家先自行阅读这首词，思考一下，你从这首词中感受到了怎样的情感？

（学生）我感受到了作者对故乡的思念，以及他在逆境中对人生的感慨。

（老师）很好，这首词正是通过梦境这一特殊的形式，将作者的情感表达得淋漓尽致。接下来，我们将一起深入探究这首词的主旨内容和侧重点。

二、整体感知

（老师）首先，我们来整体感知这首词。请同学们再次阅读，注意词的结构、意象和情感。

（学生）我注意到这首词分为上下两阕，上阕写梦，下阕写醒。

（老师）很好，这首词的结构非常清晰。接下来，我们分别探究上下两阕的内容和侧重点。

三、分析上阕

（老师）上阕写梦，主要描绘了作者在梦中与亲人团聚的情景。请同学们找出上阕中的意象，并分析这些意象所表达的情感。

（学生）上阕中有“小轩窗，正梳妆”，“夜来幽梦忽还乡”等意象，表达了作者对故乡的思念和对亲人的牵挂。

（老师）非常好，这些意象生动地展现了作者在梦中的心境。接下来，我们分析上阕的表现手法。

（学生）上阕运用了对比手法，将梦境与现实形成鲜明对比，突出了作者对故乡的思念。

（老师）是的，对比手法在这里起到了很好的作用。现在，请同学们思考，上阕中的梦境对整首词的情感表达有何影响？

（学生）上阕的梦境为下阕的醒后感慨奠定了基础，使整首词的情感更加丰富。

四、分析下阕

（老师）下阕写醒，主要表达了作者对人生的感慨。请同学们找出下阕中的意象，并分析这些意象所表达的情感。

（学生）下阕中有“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”等意象，表达了作者对人生无常的感慨。

（老师）这些意象非常贴切地表现了作者在醒后的心境。接下来，我们分析下阕的表现手法。

（学生）下阕运用了象征手法，如“明月”象征美好的事物，“短松冈”象征人生的短暂，增强了词的艺术效果。

（老师）很好，象征手法在这里起到了很好的作用。现在，请同学们思考，下阕中的感慨与上阕的梦境有何联系？

（学生）下阕的感慨是对梦境的深化，使整首词的情感更加深沉。

五、总结全文

（老师）通过今天的学习，我们深入探究了《江城子乙卯正月二十日夜记梦》的主旨内容和侧重点。这首词通过梦境与现实的对比，表达了作者对故乡的思念和对人生的感慨。在写作手法上，作者巧妙地运用了对比和象征手法，使词的艺术效果更加显著。

（学生）我明白了，这首词不仅表达了作者的情感，还展现了其高超的写作技巧。

六、课堂小结

（老师）今天，我们学习了苏轼的《江城子乙卯正月二