第11讲 美国 巴西 第2课时 说课稿 2023-2024学年高二下学期.docxVIP

第11讲 美国 巴西 第2课时 说课稿 2023-2024学年高二下学期.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第11讲美国巴西第2课时说课稿2023-2024学年高二下学期

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“第11讲美国巴西第2课时”为主题,旨在让学生深入了解美国和巴西的历史、文化、经济等方面。通过分析两国在地理、政治、经济等方面的异同,培养学生对世界地理知识的综合运用能力。教学过程中,注重引导学生自主探究,通过小组合作、课堂讨论等方式,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。

核心素养目标

1.培养学生运用地理学科知识分析问题的能力,理解不同国家地理环境对人类社会的影响。

2.增强学生的全球意识,认识世界地理格局,提升对多元文化的尊重和理解。

3.培养学生关注国际事务,关注可持续发展,形成正确的价值观和责任感。

重点难点及解决办法

重点:美国和巴西的地理特征及其对国家发展的影响。

难点:比较分析两国在政治、经济、文化等方面的异同,并理解其背后的地理原因。

解决办法:

1.结合课本,通过地图、图表等形式,直观展示两国的地理特征,帮助学生建立地理空间概念。

2.设计问题引导,引导学生对比分析两国的政治、经济、文化特点,培养学生的比较思维。

3.采用小组讨论、案例分析等方法,让学生深入探究两国地理环境与国家发展之间的关系。

4.通过多媒体教学,丰富教学资源,激发学生学习兴趣,突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,如《世界地理》教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括美国和巴西的自然地理、人文地理的图片和视频资料。

3.教学工具:使用地球仪、世界地图等教学工具,帮助学生直观理解地理知识。

4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板和标记笔,以便进行课堂讨论和板书展示。

教学过程

一、导入新课

(教师)同学们,上一节课我们学习了美国和巴西的基本地理特征,了解了它们的地理位置、地形地貌和气候条件。今天,我们将进一步探究这两个国家在政治、经济、文化等方面的特点,以及它们对国家发展的影响。请大家翻开课本,找到第11讲的内容,让我们一起开启新的学习之旅。

二、新课导入

1.地理特征对国家发展的影响

(教师)同学们,美国和巴西在地理特征上有哪些差异?这些差异又是如何影响两国的发展的呢?请结合课本内容,简要介绍。

(学生)教师引导学生回顾上一节课的学习内容,总结出美国和巴西在地理位置、地形地貌和气候条件等方面的差异。

2.政治体制对比

(教师)那么,这两个国家在政治体制上有哪些异同呢?请同学们阅读课本相关章节,小组讨论后,分享你们的观点。

(学生)学生分组讨论,通过课本学习,了解美国和巴西的政治体制,包括政体、政府结构、政治制度等。

3.经济发展比较

(教师)接下来,我们来探讨一下这两个国家的经济发展状况。请同学们查阅课本资料,比较分析美国和巴西在产业结构、经济增长、国际地位等方面的差异。

(学生)学生通过查阅课本资料,分析两国在经济领域的特点,包括主要产业、经济发展阶段、国际市场竞争力等。

4.文化交流与融合

(教师)最后,我们来看看这两个国家的文化交流与融合。请同学们思考,美国和巴西的文化特点有哪些?它们在文化交流过程中有哪些碰撞和融合?

(学生)学生通过小组讨论,总结出美国和巴西的文化特点,包括语言、宗教、风俗习惯等,并探讨两国在文化交流过程中的互动。

三、课堂活动

1.小组合作探究

(教师)同学们,接下来,我们将进行小组合作探究活动。请你们选择一个感兴趣的话题,如政治、经济、文化等,对美国和巴西进行深入分析。

(学生)学生分组选择感兴趣的话题,通过合作探究,完成对美国和巴西的深入分析。

2.课堂展示

(教师)每组请派一名代表,向大家展示你们的研究成果,并邀请其他同学进行评价和补充。

(学生)学生进行课堂展示,其他同学积极参与评价和补充,共同提升对两国地理、政治、经济、文化等方面的认识。

四、课堂小结

(教师)同学们,今天我们学习了美国和巴西的地理、政治、经济、文化等方面的特点,以及对国家发展的影响。请同学们回顾本节课的学习内容,总结出以下几点:

1.美国和巴西在地理特征上存在差异,这些差异对两国的发展产生了重要影响。

2.两国在政治体制、经济发展、文化交流等方面存在异同,值得我们深入探讨。

3.通过对比分析,我们可以更好地认识世界地理格局,提升自己的全球意识。

(学生)学生回顾本节课的学习内容,总结出美国和巴西的特点及其对国家发展的影响。

五、课后作业

1.请同学们结合本节课的学习内容,撰写一篇关于美国或巴西的地理、政治、经济、文化等方面的短文,字数不少于500字。

2.收集有关美国和巴

您可能关注的文档

文档评论(0)

130****5554 + 关注
官方认证
文档贡献者

文档下载后有问题随时联系!~售后无忧

认证主体文安县爱萱美发店(个体工商户)
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92131026MAE3GFT91F

1亿VIP精品文档

相关文档