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江苏省昆山市锦溪中学七年级地理下册6.1位置和范围说课稿(2)(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
江苏省昆山市锦溪中学七年级地理下册6.1位置和范围说课稿(2)(新版)新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要讲解江苏省昆山市锦溪中学七年级地理下册6.1章节,包括昆山市的位置和范围。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在小学阶段所学的地理知识相联系,如我国地理位置、行政区划等,有助于学生更好地理解昆山市的位置和范围。
核心素养目标
1.培养学生的地理空间思维,通过分析昆山市的位置和范围,提升学生对地理事物空间分布的认识能力。
2.增强学生的区域认知,让学生了解昆山市的地理位置及其与周边地区的联系,培养学生的区域比较和分析能力。
3.强化学生的综合思维,通过地理知识与生活实际的结合,让学生学会运用地理知识解决实际问题。
4.培养学生的爱国主义情感,引导学生关注家乡发展,激发学生对家乡的热爱之情。
教学难点与重点
1.教学重点
①昆山市在江苏省内的具体位置及其与周边城市的相对位置关系,要求学生能够准确描述昆山市的地理位置。
②昆山市的行政区域划分和范围,使学生掌握昆山市的地理边界和行政区划。
2.教学难点
①昆山市地理位置的理解,包括经纬度、地形地貌等地理要素的综合分析,对于七年级学生来说,需要将抽象的地理概念与具体地理位置相结合。
②昆山市与周边地区的空间关系,如何通过地图和地理信息系统(GIS)等工具进行直观展示和分析,这是对学生空间思维能力的挑战。
③昆山市的地理特征及其对当地经济、文化和社会发展的影响,这一部分需要学生综合运用所学知识,进行一定的推理和分析。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,即江苏省昆山市锦溪中学七年级地理下册教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如昆山市地图、相关地理景观图片和地理信息系统(GIS)演示视频。
3.教学工具:准备地球仪、比例尺等地理教学工具,帮助学生直观理解地理空间概念。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,包括设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习和实验操作台,确保实验操作的安全性。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对昆山市的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们对昆山市了解多少?它有哪些特别之处?”
展示一些昆山市的风景照片或视频片段,让学生初步感受昆山市的魅力。
简短介绍昆山市的基本情况,包括地理位置、历史沿革和经济发展,为接下来的学习打下基础。
2.昆山市基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解昆山市的基本概念、组成部分和地理特征。
过程:
讲解昆山市的定义,包括其主要地理位置、行政区划和地理特征。
详细介绍昆山市的行政区划,使用地图展示昆山市的各个区域。
3.昆山市案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解昆山市的特性和重要性。
过程:
选择几个昆山市的典型案例进行分析,如昆山市的古镇旅游、现代农业发展等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解昆山市的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对当地经济和社会发展的影响,以及如何利用昆山市的资源优势。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与昆山市相关的主题进行深入讨论,如昆山市的环境保护、交通发展等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对昆山市的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调昆山市的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括昆山市的地理位置、行政区划、案例分析等。
强调昆山市在地理、经济、文化等方面的重要性和意义,鼓励学生进一步关注和了解昆山市。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于昆山市的短文或报告,要求结合所学知识分析昆山市的发展前景和挑战。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-昆山市的历史文化:介绍昆山市的历史沿革、著名历史人物和文化遗产,如锦溪古镇、张继科故居等。
-昆山市的自然地理:探讨昆山市的地形地貌、气候特征和自然资源,如阳澄湖、淀山湖等。
-昆山市的经济社会发展:分析
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