陕西省石泉县八年级道德与法治上册 第一单元 让爱驻我家 第1课 相亲相爱一家人 第2框 学会与父母沟通说课稿 鲁人版六三制.docxVIP

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通说课稿鲁人版六三制

一、教学内容

陕西省石泉县八年级道德与法治上册第一单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通。本节课主要围绕家庭关系和亲子沟通展开，通过案例分析、互动讨论等形式，帮助学生了解父母与子女之间的情感联系，学习有效沟通的方法，培养家庭和谐氛围。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和社会责任感。通过学习，学生将能够认识到家庭关系的重要性，提升自我表达能力，学会尊重和理解父母，增强沟通能力，培养和谐的亲子关系。同时，学生将学会在家庭生活中践行社会主义核心价值观，增强家庭责任感，为构建和谐家庭和社会奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经初步了解了家庭的基本概念和家庭成员之间的关系，具备一定的道德认知。然而，对于亲子沟通的具体技巧和策略，他们可能还缺乏深入的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对于家庭关系和人际交往的话题通常具有较强的好奇心和探索欲。他们在学习上表现出一定的独立思考能力，但可能由于年龄特点，在情感表达和沟通技巧上较为内敛。学习风格上，部分学生可能偏好通过小组讨论和实践活动来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能面临以下困难：一是如何将抽象的理论知识转化为具体的沟通技巧；二是如何在尊重父母的同时表达自己的观点；三是如何在面对家庭矛盾时保持冷静和理智。此外，由于青春期的到来，部分学生可能会出现逆反心理，影响与父母的沟通效果。因此，教师需要关注学生的心理变化，提供适当的引导和支持。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解亲子沟通的基本原则和技巧，帮助学生建立理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享与父母沟通的亲身经历，促进交流与反思。

3.案例分析法：分析典型案例，引导学生从实际情境中学习沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭关系图、沟通技巧图等，直观呈现教学内容。

2.角色扮演：通过模拟家庭场景，让学生体验不同角色，提高沟通能力。

3.在线资源：推荐相关视频、文章等网络资源，拓展学习渠道，丰富学习内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生思考家庭关系的重要性，并提出问题：“家庭中，父母与子女之间的沟通是如何影响家庭和谐的？”

-回顾旧知：简要回顾上节课关于家庭关系的知识，引导学生回顾家庭成员之间的相互关系和角色。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括亲子沟通的原则、技巧和常见问题。

-举例说明：通过具体案例，如“如何处理与父母的分歧”、“如何表达自己的观点”等，帮助学生理解沟通技巧的运用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与父母沟通的经验，共同探讨有效的沟通方法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟家庭场景，让学生尝试运用所学沟通技巧解决实际问题。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生改进沟通方式。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调亲子沟通的重要性，以及如何建立和谐的家庭关系。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学，与父母建立良好的沟通。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于与父母沟通的心得体会，分享自己的沟通经验和感悟。

-鼓励学生与家人进行一次深入的沟通，尝试运用所学技巧，记录沟通过程和结果。

教学过程的具体安排如下：

**教学过程详细安排**

**第一课时**

1.导入

-播放家庭生活视频，提出问题：“家庭中，父母与子女之间的沟通是如何影响家庭和谐的？”

-回顾上节课家庭关系的相关知识。

2.新课呈现

-讲解亲子沟通的原则：尊重、倾听、表达、理解。

-举例说明沟通技巧的运用，如如何处理分歧、如何表达观点。

-小组讨论：分享与父母沟通的经验，探讨有效的沟通方法。

3.巩固练习

-角色扮演：模拟家庭场景，学生尝试运用所学沟通技巧解决实际问题。

-教师指导：提供反馈和建议，帮助学生改进沟通方式。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调亲子沟通的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极实践所学。

5.作业布置

-撰写心得体会，分享与父母沟通的经验和感悟。

-与家人进行一次深入的沟通，记录沟通过程和结果。

**第二课时**

1.导入

-回顾上一节课的作业完成情况，分享学生的沟通经验和感悟。